Darimana ini berasal?
Otak kita, sebagaimana diketahui, terdiri dari dua belahan - kanan dan kiri. Masing-masing dari mereka menjalankan fungsinya, karena dalam hal itu, dan di tempat lainnya terkonsentrasi berbagai pusat kehidupan manusia. Dengan demikian, yang kiri bertanggung jawab untuk pemikiran dan pidato tertentu, hak adalah pusat kreativitas musik dan artistik, pemikiran imajinatif.
Belahan kanan mengontrol sisi kiri tubuh, belahan kiri mengontrol sisi kanan. Pada kebanyakan orang, hemisfernya tidak sama, salah satunya mendominasi: jika kiri lebih aktif, seseorang menjadi tangan kanan ketika dia "berada di puncak" sisi kanan dengan orang kidal. Ngomong-ngomong, mari kita perjelas: konsep "southpaw" kurang tepat. Akan lebih tepat untuk mengatakan "kidal", untuk hander kiri mutlak, dan ada beberapa seperti di dunia, telinga kiri, mata, dan kaki memainkan peran utama selain tangan. Orangtua harus dipahami dengan jelas: kidal adalah salah satu varian perkembangan normal organisme, terhubung dengan kekhasan kerja otak.
Gambarlah potret seorang anak kidal
Mengamati anak-anak seperti itu, para ilmuwan, psikolog, dokter menemukan banyak kesamaan dalam perkembangan mereka, perilaku, karakter, kecenderungan. Kami berharap bahwa para ibu dan ayah akan menemukan banyak tangan kiri yang menarik di potret umum.
Jadi, mereka lebih emosional, mudah dipengaruhi, spontan, percaya, rentan, berubah-ubah. Pada saat yang sama mereka bertekun dalam mewujudkan keinginan, mereka peka terhadap pendapat keluarga mereka. Orang kidal muda, seperti remaja kidal, memiliki rasa keadilan yang tajam. Mereka adalah pemimpi dan pemimpi besar, imajinasi mereka hanya bisa dicemburui. Apakah itu sebabnya di antara kaum kiri ada banyak kepribadian kreatif? Dari usia tiga tahun mereka, kadang-kadang, lebih banyak yang diambil dan dicetak oleh tangan kanan, menunjukkan pendengaran mutlak. Selain itu, banyak ahli matematika berbakat, atlet yang luar biasa di antara orang-orang kidal.
Pada saat yang sama, orang yang kidal sering merupakan rekan yang benar-benar kidal yang menderita keterlambatan dalam perkembangan bicara, mengalami kesulitan dalam mengucapkan bunyi, menguasai membaca dan menulis. Tetapi, akhirnya, dengan pendekatan yang kompeten untuk belajar, semua ini, tidak diragukan lagi, akan berhasil diatasi. Contoh dari hal ini adalah orang-orang kidal yang luar biasa - tokoh-tokoh sejarah dan orang-orang sezaman: Julius Caesar, Alexander Agung, Leonardo da Vinci, Michelangelo, Rembrandt, Mozart, Napoleon Bonaparte, Mikhail Lomonosov, Alexander Pushkin, Lev Tolstoy, Friedrich Nietzche, Vladimir Dal, Vasily Surikov, Albert Einstein, Van Gogh, Pyotr Tchaikovsky, Charlie Chaplin, Sting, Julia Roberts, Angelina Jolie, Paul McCartney, Bill Clinton, dan jenius komputer Bill Gates. Seperti yang Anda lihat, tangan kiri telah memberi jenius manusia di berbagai bidang. Dan setelah itu, apakah Anda masih berpikir kidal adalah cacat serius?
Kidal atau tidak? Kami mendefinisikan dengan benar.
Untuk menentukan jenis pegangan bayi, periksalah tangan mana yang akan meraih gagang bergetar yang tergantung di depannya, yang mana yang akan mengambil mainan, dan ketika tumbuh besar, ia akan menumpuk piramida dari kubus, yang akan diambil pensil, melempar bola, menyimpan sendok, dll. Untuk anak yang lebih besar, tawarkan: sisir (yang tangan akan mengambil sikat); tepuk tangan Anda sehingga salah satu tangan berada di atas (yang merupakan tangan); tepuk tangan (dengan tangan mana aksi kejut dilakukan lebih aktif); silangkan lengan Anda di atas dada Anda (lengan bawah lengan yang akan berada di atas).
Adaptasi dan pengembangan anak-anak kidal
Proses beradaptasi dengan tangan kiri di dunia kita tidak mudah. Lagi pula, hampir semua yang mengelilingi bayi dirancang untuk orang-orang yang bertangan kanan: dimulai dengan gunting biasa dan diakhiri dengan jam tangan. Dan di masa depan, tambahkan, misalnya, perangkat kontrol mobil, juga dirancang untuk orang yang menggunakan tangan kanan. Tapi mobil itu prospek yang jauh. Di masa kanak-kanak, jauh lebih penting untuk membantu seorang anak mempelajari huruf dan membaca, dengan mempertimbangkan aspek fisiologis dari tangan kiri.
Memimpin tangan kiri perlu dikembangkan sejak usia dini. Misalnya, anjurkan agar anak-anak melepaskan tali sepatu, menggeser mainan kecil dari satu wadah ke wadah lainnya, mengencangkan dan melepas kancing - semua ini, tentu saja, dengan tangan kiri Anda. Minta anak untuk meletakkannya di atas meja, dan biarkan itu bergantian mengambil setiap jari dari permukaan. Telapaknya sendiri harus menempel di meja.
Sebelum sekolah, diharapkan untuk meminimalkan membaca, menulis, bahasa asing, yaitu kegiatan-kegiatan di mana anak mengharapkan kegagalan yang mengurangi tingkat harga dirinya. Dan di kelas utama untuk orang kidal, kurikulum tradisional lebih disukai, tidak termasuk beban tambahan, pilihan dan sejenisnya.
Saat mengatur tempat kelas, ingat: cahaya dari jendela atau dari lampu meja harus jatuh dari sisi kanan. Berhati-hatilah bahwa di sekolah anak juga duduk di meja di sebelah kiri, jika tidak siku akan terus-menerus menghadapi siku kanan tetangga.
Ketika mengajar untuk anak-anak kidal, penting untuk memiliki sensasi sensoris - visual, sentuhan. Oleh karena itu, untuk membuat anak lebih memahami dan menghafal materi pendidikan, gunakan gambar, alat peraga, diagram, diagram, grafik. Jangan terlalu malas untuk membuat huruf atau angka volumetrik yang sama - untuk dicetak dari plastik, dipotong dari kain tebal.
Hal utama - untuk memantau perilaku
Mengingat peningkatan emosi dan kesan ekstrim dari karapas yang kidal, menjadi sensitif ganda, ramah, dan bijaksana dengan mereka. Jangan berlebihan dengan ketaatan rezim, kepatuhan ketat yang bagi banyak orang terbukti sulit.
Dalam hal tidak menekankan perbedaan antara anak Anda dan teman sebaya Anda, sebaliknya, mendorong dan memuji dalam setiap cara yang mungkin. Setelah dewasa, dia, secara alami, dan dirinya akan menyadari ketidaksamaannya, tetapi pada saat ini akan dengan sempurna belajar untuk pergi bersamanya sepanjang hidup.
Biarkan seperti apa adanya. Dan ada benarnya!
Apakah Anda masih akan membuat orang "tangan kanan" dari seorang anak kidal? Tetap hanya untuk bersimpati pada anak itu, dan Anda, karena konsekuensi dari kekerasan semacam itu atas karapas (dan dengan kata lain Anda tidak akan menyebutkannya) bisa tidak dapat diprediksi.
Tangan utama anak tidak dapat "ditunjuk" atas kebijakannya sendiri. Sepertinya Anda, melatih kembali hanya menggeser garpu atau pegangan dari tangan kiri ke tangan kanan. Pada kenyataannya, ini adalah upaya untuk mengubah kerja belahan otak, menggeser fungsi bawaan dari hander kiri ke belahan kiri. Dengan melatih kembali seorang anak, kita, tidak peduli berapa banyak, mencoba untuk membuat kembali sifat biologisnya.
Akibatnya, anak berisiko menjadi mudah tersinggung, cepat marah, berubah-ubah, cengeng. Seringkali, orang-orang kidal memiliki seluruh buket masalah neurologis: pelanggaran nafsu makan dan tidur, ketakutan, enuresis, tics, gagap. Anak-anak mengeluh sakit kepala, kelelahan di tangan kanan, meningkatkan kelelahan dan mengurangi efisiensi. Dan dengan masalah seperti itu mereka hampir tidak dapat secara memadai "menarik" kurikulum sekolah.
Seorang kidal kecil memiliki dua cara: entah dia, seperti anak biasa lainnya, biasanya akan tumbuh dan berkembang, saat menulis dan makan dengan tangan kirinya, atau Anda akan memaksanya melakukan hal yang sama dengan tangan kanan, hampir pasti membuatnya menjadi neurotik. Cintai dan rasakan darah Anda apa adanya, dan kemudian kidal dengan aspek fisiologis tangan kiri tidak akan pernah menjadi masalah bagi Anda dan untuk dia!