Memori visual
Perhatian visual sangat penting bagi kita, tetapi ternyata kita perlu melatih. Jauh sebelum sekolah, bayi perlu mengembangkan perhatian sukarela, seperti volume, konsentrasi, distribusi, dan stabilitasnya. Berikut adalah permainan olahraga yang mengembangkan pada anak semua sifat perhatian visual, serta konsentrasi dan observasi.
• "Cari Perbedaan" Pilih gambar, yang masing-masing menunjukkan dua objek serupa yang berbeda dalam beberapa hal, minta anak untuk menemukan semua perbedaan antara gambar. "Temukan objek yang sama" Sarankan anak itu, membandingkan beberapa objek, temukan persis sama seperti pada sampel.
• "Temukan Hal yang Sama" Setelah memeriksa dan membandingkan beberapa benda yang digambarkan, Anda harus menemukan dua benda yang sangat identik.
• "Siluet siapa itu?"
Pilih gambar tempat objek digambar dan beberapa siluet. Salah satunya adalah siluet objek, dan sisanya adalah gambar yang kontroversial (mirip dengan subjek). Anak itu harus menentukan gambar mana yang cocok dengan siluet ini. Anak itu menjelaskan pilihan pasangan "objek-siluet" atas dasar perbandingan garis-garis warna dan bayangan siluet, identifikasi mereka.
• "Berapa banyak barang?"
Pilih gambar dengan kontur objek yang superimposed (misalnya, gelas, sendok, piring). Jelaskan bahwa hanya sekilas saja semua gambar tampak kebingungan. Tetapi jika Anda melihat lebih dekat, Anda dapat melihat kontur beberapa objek sekaligus. Agar tidak salah, apa yang digambarkan dalam gambar, mintalah anak untuk mengikuti secara dekat garis-garis dari masing-masing objek (gambar jari sepanjang garis kontur). Kemudian minta anak itu untuk membayangkan sesuatu seperti itu.
• "Encoding"
Taruh di depan anak daun dengan gambar berbagai figur geometris (5-10 baris 10 angka berturut-turut). Tugas - untuk memasukkan figur tertentu ke ikon yang diperlukan. Di bagian atas lembar diberikan contoh: misalnya, di lingkaran - plus, di alun - alun - minus, di titik segitiga. Catat waktu tugas.
• "Labyrinths"
Atas dasar pelacakan visual gerakan, garis, sarankan anak untuk menemukan jalan keluar yang benar. Misalnya: di jalan mana untuk pergi ke Little Red Riding Hood untuk sampai ke nenek?
• "Kebingungan"
Minta bayi untuk melepaskan garis-garisnya, pertama tanpa mengangkat pensil atau jari dari kertas, dan kemudian - dengan mata. Misalnya: siapa dari apa yang rajut rajut? Siapa yang berbicara dengan siapa di telepon?
• "Fotografer"
Mintalah anak untuk melihat gambar cerita dan ingat semua detailnya. Kemudian hapus gambarnya dan mulailah mengajukan pertanyaan tentangnya: "Karakter apa yang ditarik? Apa yang mereka kenakan? "
• "Korektor"
Siapkan meja dengan tanda-tanda - huruf, angka, angka untuk 5-10 baris 10 karakter di masing-masing. Mintalah anak sesegera mungkin untuk menemukan dan menghapus dalam teks surat (gambar atau gambar) yang Anda beri nama. Berhati-hatilah agar dia bergerak di sepanjang garis dan tidak melewatkan tanda yang diinginkan. Perbaiki kinerja anak (waktu di mana dia melihat garis, jumlah kesalahan), dorong dia untuk maju.
• "Berwarna sama"
Mintalah anak untuk melukis paruh kedua gambar dengan cara yang sama seperti yang pertama diwarnai. Tugas serupa (dilakukan pada sel dalam sel besar) adalah mengatur paruh kedua objek di sepanjang sel dengan cara yang sama seperti paruh pertama digambar.
• "Terhubung dengan poin"
Sarankan anak untuk menghubungkan garis halus dan jelas dari titik ke 3 hingga 20 dan lihat siapa yang melukis sang seniman. Pola ini mudah untuk Anda gambarkan sendiri.
• "Lakukan seperti yang saya lakukan!"
Berdiri di depan bayi dan tunjukkan berbagai latihan dengan tangan, kaki, dll. Tugas anak adalah mengulangi segalanya untuk Anda. Anda dapat mengubah tempo dengan secara berkala mempercepat atau memperlambat gerakan.
• "Gerakan yang Dilarang"
Anda adalah pemimpin dan menunjukkan kepada anak sebuah gerakan yang tidak dapat diulang. Kemudian Anda melakukan gerakan yang berbeda, yang menyalin salinan. Jika anak mengulangi gerakan "terlarang", titik penalti dibebankan. Kemudian bertukar peran.
• "Sembunyikan dan Cari"
Pilih gambar dengan item "tersembunyi", angka, huruf, tanda. Sebagai contoh, minta anak itu untuk menemukan semua digit 2 dalam gambar rubah.
"Poin"
Gambar 8 kotak persegi 4x4. Dalam sel mana pun dari kotak pertama, taruh dua titik, di detik ketiga, di ketiga - empat, dll. Tugas anak itu - sesuai dengan sampel Anda, taruh kotak kosong.
• "Draw"
Mintalah anak menggambar 10 segitiga berturut-turut. Hal ini diperlukan untuk bayangan segitiga №№3, 7 dan 9 dengan pensil biru; hijau - No. 2 dan No. 5; kuning - No. 4 dan No. 8; merah - yang pertama dan terakhir.
Dengan telinga
Sebagian besar informasi tentang dunia di sekelilingnya, yang dimiliki anak prasekolah, dia pelajari lewat telinga. Di sekolah dasar, lebih dari 70% dari total waktu belajar dihabiskan untuk mendengarkan penjelasan guru dengan sengaja. Karena itu, cobalah kembangkan kemampuan bayi secara mandiri, tanpa gangguan, untuk tetap memperhatikan informasi penting. Mendengarkan aktif berkembang ketika membaca keras-keras fiksi, mengunjungi pertunjukan anak-anak. Perhatian auditori berkembang dalam pengajaran anak untuk membaca dan menulis, pembentukan budaya bicara yang sehat (pengucapan yang berbeda dari bunyi, kata, frasa, tingkat bicara yang jelas, kenyaringannya, ekspresifnya). Latihan permainan akan membantu mengembangkan kemampuan bayi untuk fokus pada suara, perhatian pendengaran, kecepatan distribusi dan peralihannya.
• "The Big Ear"
Di game ini Anda bisa bermain di mana-mana. Mintalah anak itu berhenti, tutup matanya dan dengarkan. Suara apa yang dia dengar? Apa yang terdengar lebih jauh dan mana yang lebih dekat? Temukan tempat yang tenang, sarankan dengarkan keheningan. Apa yang dilanggar itu? Apakah ada keheningan total?
• "Suara apa itu?"
Siapkan kertas, foil, cangkir dengan air dan tanpa pensil. Anda juga dapat menggunakan barang-barang di ruangan: pintu, perabotan, peralatan. Minta anak untuk menutup mata mereka dan dengarkan. Buat suara yang berbeda: berdesir dengan kertas, ketuk dengan pensil, tuangkan air dari cangkir ke dalam cangkir, buka pintu lemari, atur ulang kursi. Anak itu harus menebak apa yang Anda lakukan dan dengan benda apa. Kemudian bertukar peran.
• "Rekaman suara"
Permainan ini mirip dengan yang sebelumnya, anak harus belajar suara yang berbeda sambil mendengarkan kaset audio: bel pintu, peluit mobil, keran air, derit pintu, gemerisik tirai, suara kerabat, teman, karakter kartun.
• "Teka-teki suara"
Siapkan seperangkat mainan yang terdengar: tamborin, lonceng, akordeon, drum, telepon logam. dua sendok kayu, piano, mainan, mainan karet dengan camilan. Tunjukkan pada bayi, dan kemudian berdiri di belakang layar atau di belakang selubung terbuka kabinet dan keluarkan suara secara bergantian. Kemudian bertukar peran.
• "Rhythm"
Ambil tongkat kayu dan ketuk beberapa irama sederhana secara bergantian. Tugas bayi adalah mereproduksi mereka.
• "Dengarkan tepuk tangan"
Anak itu bergerak di sekitar ruangan. Ketika Anda bertepuk tangan sekali, ia harus berhenti dan mengambil pose "bangau" (berdiri dengan satu kaki, tangan ke samping): dua kapas - pose "katak" (duduk, tumit bersama, kaus kaki dan lutut ke samping, tangan antara kaki kaki di lantai), tiga tepukan - melompat seperti kuda.
• "Tangkap kata"
Anda memanggil kata-kata yang berbeda, dan anak itu tidak boleh melewatkan ("menangkap") kata tertentu, misalnya, kata "angin." Anak itu mendengarkan dengan penuh perhatian dan bertepuk tangan (atau jongkok, melompat) jika dia mendengar kata ini. "dua kata.
• "Kata-kata serupa"
Siapkan kartu dengan gambar kata-kata yang tampaknya terdengar, misalnya: hutan singa; dot-putri; kambing-kepang; rumput-kayu bakar; sendok-kucing: kumis-tawon; kanker-poppy-rose-rose. Sarankan anak untuk mengambil sepasang gambar, yang menggambarkan objek yang berbeda, tetapi kata-kata yang memanggil mereka terdengar seperti.