Jangan terburu-buru
Anak terus berevolusi. Proses ini bisa sangat aktif, tetapi di lain waktu tampaknya membeku, mengumpulkan kekuatan untuk terobosan berikutnya. Oleh karena itu, orang dewasa harus membiarkan diri mereka "berdamai" dengan apa yang dilakukan si anak sekarang. Jangan terburu-buru, jangan ngotot, jangan langsung perbaiki semuanya, menjadi berbeda. Adalah bermanfaat, sebaliknya, untuk mendengarkan anak, mengamati, membantunya untuk bergantung pada aspek positifnya, dan mendukung ketika kelemahan muncul. "
Manfaat dari kesalahan
Itu tidak salah, seperti yang Anda tahu, orang yang tidak melakukan apa-apa. Kebalikannya juga benar: siapa pun yang melakukan sesuatu itu keliru. Setidaknya kadang-kadang. Instruksikan anak untuk menganalisis alasan kegagalan sehingga Anda akan mengajari dia untuk memahami dengan jelas apa sebenarnya yang menyebabkan kesalahan. Tentukan apa yang masih harus disalahpahami, mintalah latihan remake di rumah.
Untuk menceritakan pelajaran yang kurang dipelajari
Bersiaplah dan jelaskan kembali esensi materi yang baru saja disahkan. " Tetapi jangan pernah melakukan pekerjaan di tempatnya, lakukan dengan anak itu. Nah, ketika kreativitas bersama menyangkut tugas-tugas kompleks dan kreatif, proyek biologi, ulasan buku atau esai tentang subjek gratis. Diskusikan ide-ide baru dengannya, cari bersama literatur, informasi di Internet. Seperti ("bisnis") pengalaman komunikasi dengan orang tua, keterampilan baru akan membantu anak untuk menjadi lebih percaya diri, mencoba, membuat kesalahan dan dirinya sendiri untuk mencari solusi baru. Tidak ada yang lebih menenangkan dan memulihkan dari saat-saat kegiatan bersama dengan keluarga. Bersama-sama memasak, mengotak-atik, mengatur permainan, menonton dan mengomentari transfer atau memfilmkan begitu banyak cara belajar yang tak terlihat, tetapi mendasar! Berbagi pendapat, membandingkan diri sendiri dengan orang lain, kadang-kadang menentang satu sama lain - semua ini membantu mengembangkan pikiran kritis yang, pada gilirannya, membantu untuk melihat situasi dari samping dan menjauhkan stres.
Rencanakan Bersama
Kapan waktu yang lebih baik untuk melakukan pelajaran, untuk memulai pertama untuk yang paling mudah atau paling sulit, bagaimana mengatur tempat kerja dengan benar - adalah orang tua yang harus mengajari anak untuk merencanakan kehidupan sehari-harinya. Ini akan membantunya membuat keputusan lebih mudah, menjadi lebih tenang - dia akan berhenti duduk di mejanya pada menit terakhir sebelum tidur. Bahas dengan dia pekerjaannya, jelaskan apa dan untuk apa yang diperlukan, mengapa hal itu perlu diatur dengan cara ini. Seiring waktu, anak akan belajar bagaimana merencanakan waktu sendiri dan mengatur ruang. Tetapi pertama-tama, orang tua harus menunjukkan bagaimana hal ini dilakukan, dan melakukannya dengan dia.
Ciptakan motivasi
Anak itu tertarik jika dia mengerti dengan baik mengapa dia belajar. Bicaralah padanya tentang segala hal yang mempesona dirinya. Ingatkan: kesuksesan datang, jika kita mencintai apa yang kita lakukan, kita menikmatinya, kita melihat poinnya. " Ini akan membantu anak memahami keinginan mereka, lebih memahami minat mereka. Jangan banyak menuntut, jika kita sendiri belajar, membaca, belajar baru tidak terlalu menarik. Sebaliknya, aktif menunjukkan rasa ingin tahu Anda untuk yang baru, jika Anda mempelajari semua kehidupan Anda. Anda dapat menarik perhatiannya pada pengetahuan dan keterampilan yang dia perlukan untuk merealisasikan impian seorang anak. Apakah Anda ingin menjadi sutradara film atau dokter? Di fakultas direktur, mereka mempelajari sejarah seni rupa dan sastra. Seorang dokter tentu harus tahu biologi dan kimia ... Ketika ada prospek, anak itu memiliki keinginan yang kuat untuk segera mencapai mimpinya. Ketakutan menghilang, dan belajar menjadi lebih menarik.
Untuk mendidik tanpa menekan
Jangan kesal karena kegagalan dan menghindari perwalian yang berlebihan - jadi Anda bisa menyusun aturan ganda pedagogi. Anak belajar mengendarai sepeda. Ketika dia jatuh, apakah kita marah? Tentu saja tidak. Kami meyakinkan dan mendorongnya. Lalu kami berlari di samping, mendukung sepeda, dan seterusnya sampai dia pergi sendiri. Adalah juga bermanfaat untuk melakukan urusan sekolah anak-anak kita: untuk menjelaskan apa yang tidak jelas, untuk berbicara tentang apa yang menarik. Lakukan dengan mereka sesuatu yang menarik atau sulit bagi mereka. Dan, merasakan penentangan anak, secara bertahap melemahkan miliknya - jadi kami membebaskannya ruang untuk pengembangan independen.