Dalam tiga tahun, anak dari masa kanak-kanak berubah menjadi anak usia prasekolah. Dia membentuk karakter utama. Sikap terhadap dunia dan untuk dirinya sendiri dianalisis sebagai bagian dari lingkungan. Masa depan manusia kecil tergantung pada bagaimana perkembangannya terjadi pada periode ini. Kesalahan dan kesenjangan dalam pengasuhan anak tiga tahun akan selalu muncul di awal kehidupan sekolah.
Kesenjangan dalam pendidikan apa yang kami perbolehkan.
Kami selalu sibuk dengan sesuatu, dan kami tidak punya cukup waktu untuk anak-anak kami. Tampaknya bagi kita ada hal-hal yang lebih penting untuk dilakukan. Tugas mendesak dari bos, membersihkan - memasak - mencuci, kerabat yang sakit, acara TV yang menarik ... Seperti anak-anak dapat menunggu. Tapi, ternyata nanti, mereka hanya tidak menunggu. Mereka mulai mencari perhatian di samping, pada orang-orang asing. Dan kemudian orang tua mereka menjadi orang asing bagi mereka. Oleh karena itu, tidak peduli betapa sulitnya itu, Anda perlu mengambil aturan setidaknya satu jam sehari untuk menarik diri untuk menutup komunikasi dengan si anak. Misalnya, sebelum tidur, duduk di sekitar tempat tidurnya. Pat di kepala, tanyakan bagaimana harinya pergi.
Beberapa orang tua tidak tahu bagaimana menjadi penuh kasih sayang, mereka menganggap semua "kelembutan lembu" yang tidak perlu ini. Disiplin dan akurasi adalah nilai-nilai yang benar dalam presentasinya. Dan "syusi-pusi" hanya bisa membahayakan. Pendapat yang keliru seperti itu adalah kesenjangan serius dalam mengasuh seorang anak berusia tiga tahun. Ingat, belaian seorang anak diperlukan sebagai bukti cinta orang tua. Merasa dicintai, ia merekrut rasa percaya diri. Di sisi lain, bayi dapat terbebani oleh keinginan Anda yang sering untuk mencekiknya di lengan dan menciumnya di depan umum. Cobalah untuk tidak memaksakan perasaan Anda padanya. Biarkan inisiatif untuk menjadi lebih baik berasal dari bayi.
Berlebihan memanjakan diri juga tidak menguntungkan si anak. Anak manja menjadi pusat perhatian keluarga. Mereka tidak pernah ditolak apa pun, mereka terlindung dari semua masalah. Dan menghadapi kesulitan hidup pertama, mereka tidak dapat mengatasinya. Masuk ke dalam kolektif anak-anak, anak-anak seperti itu merasa kesepian - karena di sana mereka bukan lagi bintang.
Saya tidak mau dan saya tidak mau.
Banyak yang telah ditulis tentang krisis tiga tahun. Semua tentang dia terdengar, secara moral dipersiapkan untuknya. Dan dia, krisis, masih berhasil "menyelinap" tanpa disadari. Khususnya untuk orang tua membesarkan anak pertama mereka. Pada awalnya, Anda bahkan tidak memperhatikan fakta bahwa selalu anak yang bijaksana dan patuh mulai bermain sedikit lebih berubah-ubah. Terkadang tidak cukup menanggapi tindakan dan kata-kata Anda. Mulai berperilaku tidak biasa dalam situasi biasa. Menuliskan semuanya pada fakta bahwa anak itu manja, Anda mencoba memperkuat dampak pendidikan. Dan kemudian Anda menyadari dengan kebingungan bahwa baik langkah-langkah pendidikan lama yang tidak diverifikasi, maupun tindakan baru yang melakukannya. Tidak ada cambuk, tidak ada wortel, tidak ada apa-apa.
Situasi dari hari ke hari hanya diperparah - anak sebagai pengganti. Infinite "Saya ingin - saya tidak mau", "Saya tidak akan - saya tidak mau." Histeria dari awal, "tidak" abadi untuk setiap proposal, tanpa kompromi dan keras kepala. Dan kemudian secara bertahap Anda mulai memahami bahwa ini adalah krisis! Ini bisa dimulai dalam 2,5 tahun, dan mungkin dalam 3,5. Kira-kira pada saat ini, anak-anak terbentuk kesadaran diri, dan penyebab inilah yang menjadi dasar bagi krisis yang akan datang. Berkomunikasi dengan mereka menjadi lebih sulit. Semakin ketat Anda berperilaku dengan anak, semakin tidak tertahankan dan keras kepala dia akan menjadi. Yang paling berbahaya adalah pilihan ketika orang dewasa memukuli anak-anak, menyarankan bahwa mereka mengajarkan mereka pelajaran yang baik dalam ketaatan. Efeknya tercapai: Ibu dan Ayah dalam pertarungan ini menang. Tetapi anak itu, yang tidak berdamai dengan peran yang kalah, akan berusaha memperolehnya dari teman-temannya. Dia bisa menjadi pengganggu dan seorang pejuang.
Orangtua yang ketat harus mengingat bahwa dalam tiga tahun, pembentukan kepribadian. Jangan terus-menerus memaksakan pendapat Anda. Ini menekan keinginan si anak untuk menonjol dan mengambil tempatnya di dunia di sekitarnya. Jangan "menghancurkan" orang pada awal perkembangannya. Anak-anak yang dewasa mulai menuntut rasa hormat terhadap diri mereka sendiri, niat dan kehendak mereka. Dengan keras kepala mereka mencoba menunjukkan kepada kita bahwa mereka memiliki kehendak ini. Mereka juga merasakan karakter kita dan menemukan kelemahan di dalamnya. Untuk menggunakannya untuk membela kemandirian mereka. Ketegaran mereka terus-menerus mengecek kita. Apa yang kita melarang mereka, apakah itu benar-benar terlarang, atau jika kita berusaha lebih keras, situasinya dapat diubah? Kata-kata favorit mereka adalah "tidak", "Aku tidak mau" dan "Aku tidak mau." Apa pun yang Anda tawarkan, apa pun yang Anda minta - reaksi pertama adalah "tidak." Karena proposal ini berasal dari Anda, para orang tua. Bagaimana saya tidak kehilangan kesabaran saya?!
Tapi lihatlah dari sisi lain. Anda juga sering berkata tidak kepadanya. Manis tidak bisa, main sepak bola di apartemen juga, Anda tidak bisa membeli mobil dan tidak memasukkan kartun. Dan dia mulai meniru Anda. Anak itu tumbuh dan menyadari bahwa dia adalah orang yang sama dengan yang lain. Khususnya - sebagai orang tuanya. Dan tidak ada ketidaksetaraan, seperti Anda kecil, dan saya besar, ia tidak akan bersabar lagi.
Mengapa anak-anak tidak patuh? Karena mereka tidak mengerti mengapa hal itu perlu dilakukan persis seperti tuntutan ibu. Mereka tidak mengerti banyak hal dasar yang bisa dimengerti oleh orang dewasa. Mereka belum memiliki pemikiran yang logis. Nah, bagaimana bisa seorang anak berusia tiga tahun menjelaskan mengapa dia harus pergi ke kebun, jika dia tidak ingin pergi ke sana hari ini? Dan mengapa ibu tidak membelikannya mesin yang sangat dia inginkan? Atau tidak memungkinkan Anda untuk makan banyak coklat? Selain itu, mereka tidak dapat langsung merasakan informasi. Ini perlu diulang beberapa kali, sehingga mereka akhirnya memahaminya dan membuat beberapa kesimpulan untuk diri mereka sendiri.
Orangtua harus menanggung masa sulit ini dengan kehilangan paling sedikit. Yang paling masuk akal dalam situasi ini tidak akan mengambil semua yang terjadi dengan serius, menunjukkan fleksibilitas dan kesabaran. Terus tentang hal yang berubah-ubah tidak layak, tetapi di mana dimungkinkan untuk menyerahkan tanpa rasa sakit, cobalah untuk tidak mengobarkan situasi dengan kepatuhan Anda pada prinsip.
Dia ingin mandiri - biarkan saja. Dan Anda tidak ikut campur dalam urusannya sampai dia bertanya. Dia tidak bisa mengikat tombol di blusnya, puff, marah pada jari-jarinya yang tidak layak - Anda tidak ikut campur. Dia masih tidak menghargai dan, kemungkinan besar, akan semakin marah dengan Anda. Cara berpakaian, dan berpakaian. Salah menarik celana ketat - katakan: "Silakan ganti celana ketat Anda." Jaket berkancing buruk - arahkan ke kesalahan dan minta koreksi. Dan dalam segala hal. Bermain sesuai aturannya. Ketika Anda pulang, minta dia menemukan sandal Anda. Atau bawa piring ke dapur, bersihkan meja dengan lap setelah makan. Libatkan anak dalam membersihkan apartemen. Jika dia tidak berhasil, tawarkan bantuan. Dan biarkan dia belajar.
Anak yang gelisah.
Anak berusia tiga tahun selalu sibuk dengan beberapa pekerjaan. Kemudian dia menggambar sesuatu, lalu memotongnya, lalu membawa "perintah" di apartemen. Dan dia harus punya waktu untuk melihat melalui jendela, bermain dengan stoples, berbicara di telepon dengan neneknya dan membaca bersama ibunya dongeng. Dia sangat bangga dengan bakatnya. Jika setahun yang lalu dia menikmati proses tanpa memperhatikan hasilnya, sekarang dia puas dengan kenyataan bahwa itu berjalan dengan baik. Oleh karena itu, tidak mengherankan bahwa, setelah belajar memotong dengan gunting, itu bisa tanpa henti memahat tumpukan kertas. Dan setelah menguasai gambar sebuah rumah, selalu menggambarkannya saja. Dan dimanapun mengerikan: pada serbet, kupon, di buku catatan orang tua dan bahkan di wallpaper. Muncul self-criticism, anak mulai lebih realistis menilai kesuksesan mereka. Dia bisa marah jika dia menarik atau menyilaukan sesuatu yang tidak seindah yang dia inginkan. Atau melempar bola tidak sejauh kakaknya. Dia sudah berjuang untuk kesempurnaan. Dan tugas kita adalah menunjukkan kepadanya bagaimana meningkatkan hasilnya.
Usia dalam 3-4 tahun paling menguntungkan untuk menguasai keterampilan kerja manual. Perlu pada usia ini untuk mengajari anak mencuci tangan dengan benar dan menghapusnya. Menyikat gigi, meletakkan sepatu di lemari, membersihkan mainan Anda. Maka dia sendiri akan mulai mengikuti rutinitas.
Anak-anak suka menggambar. Biarkan sementara gambar mereka lebih mirip dengan doodle, mereka dapat memberi tahu sesuatu tentang penulisnya. Misalnya, tentang tingkat perkembangan mentalnya. Ditetapkan bahwa ada ketergantungan langsung antara dia dan karakter aktivitas grafis anak. Dalam 12-15 bulan, anak yang tumbuh normal dapat menarik garis yang tidak teratur. Dalam 2-2,5 tahun - untuk menyalin lingkaran, dalam 2,5-3 tahun - sebuah salib, dan dalam 4 tahun - persegi.
Gambarkan anak-anak kecil anak-anak mulai sekitar 3 tahun. Mereka terlihat seperti cephalopoda, terdiri dari tiga bagian: kepala, mata, kaki atau tangan, yang dapat ditarik secara terpisah dari tubuh. Dengan 4-4,5 tahun, seorang seniman kecil sudah dengan mudah menarik seorang pria dari enam bagian. By the way, untuk seorang spesialis psychodiagnost, gambar seseorang adalah sumber informasi paling akurat tentang seorang anak.
Untuk membuat lebih sedikit kesenjangan dalam pengasuhan anak, periksa apakah itu berkembang sesuai dengan norma-norma fisiologis. Berikut adalah indikator utama perkembangan bayi berusia tiga tahun.
Perkembangan fisik anak. Anak harus:
• Kunci mainan mekanis.
• Dengan sinyal untuk menahan gerakan.
• Lompat dari tinggi ke panjang 15-20 cm.
• Tangkap bola tanpa menekan ke dada. Buang dengan kedua tangan.
Perkembangan mental anak. Anak harus:
• Ketahui enam warna utama. Pilih item berdasarkan warna dan bayangan.
• Ketahui beberapa bentuk geometris: "lingkaran", "segitiga", "persegi".
• Hitung sampai lima.
• Ketahui waktu siang dan musim.
• Mengajukan pertanyaan: "mengapa?", "Apa?", "Mengapa?".
• Dengarkan dan ceritakan kembali. Identifikasi tautan penting dalam cerita atau kisah.
Perkembangan emosional anak.
• Rasa malu berkembang.
• Dia mampu berempati dan bersimpati, dia mulai memahami keadaan emosional orang lain.
• Segera dan ceria.
• Dapat berbicara tentang perasaan mereka.
• Memahami aturan perilaku, tetapi belum sepenuhnya mengendalikan keinginan dan perasaannya.
Membuat kesalahan adalah kelemahan manusia. Dan martabat manusia adalah mengenali mereka.