Jadi, untuk mengajari anak, untuk mengetahui waktu yang diperlukan untuk menonton mainan besar. Untuk memulai anak Anda perlu berkenalan dengan anak panah, karena mereka menunjukkan waktu. Harus diberitahu bahwa panah kecil menunjukkan jam berapa, dan sejumlah besar menit, selain itu, yang besar bergerak lebih cepat daripada yang kecil.
Sekarang hal yang paling penting dimulai. Anak perlu diberi tahu bagaimana menentukan waktu. Sebagai aturan, pelatihan ini harus dimulai dengan 4,5 tahun. Pembagian waktu menjadi menit seharusnya tidak disebutkan, penting untuk menekankan angka-angka. Dalam hal ini, misalnya, Anda perlu mulai mendigitalkan dua, jika tanda panah telah bergerak dari nomor ini, lalu sedikit lebih dari dua dan takdale. Jangan terburu-buru menjelaskan arti anak ke menit, ini harus dilakukan pada usia yang lebih tua.
Agar lebih jelas, Anda bisa menggambar gambar dengan jam besar, dan menyorot nomor tertentu di atasnya. Misalnya, waktu mengangkat, makan siang atau berjalan. Untuk memulainya, Anda dapat memusatkan perhatian anak pada tiga atau empat peristiwa penting. Yang paling penting adalah bahwa semuanya terjadi pada saat yang bersamaan. Pada awalnya, waktu dapat ditentukan dengan kata-kata yang dapat dimengerti oleh anak, misalnya, "sebelum makan siang" atau "tidur di menit terakhir".
Setelah anak belajar membedakan waktu searah jarum jam, maka Anda dapat melanjutkan pelatihan. Anda perlu menambahkan gambar yang sama ke acara dengan waktu yang lebih tepat dan melaporkan tentang anak ini. Setiap kali peristiwa ini terjadi, ajukan pertanyaan yang terkait dengan waktu, misalnya, jam berapa saat berjalan atau kapan Anda perlu membersihkan gigi, dll. Proses pembelajaran harus dilakukan dalam bentuk permainan, anak perlu tertarik.
Untuk mulai belajar, Anda perlu menggunakan jam yang dibuat sendiri, Anda dapat melibatkan anak dalam proses pembuatan. Pada panggilan perlu untuk menunjuk angka-angka, divisi menit sebaiknya tidak dibuat dan panah cukup untuk satu jam saja.
Anak itu harus dijelaskan bahwa anak panah, yang menunjukkan jam, disebut - "jam".
Awalnya, waktu dapat dibagi menjadi awal, misalnya, dua belas jam, sedikit lebih dari dua belas, ketika panah itu berada di antara dua belas dan pukul satu, Anda dapat mengatakan setengah dari yang pertama, kemudian sekitar satu jam dan tepat satu jam dan pada prinsip yang sama dengan angka yang tersisa.
Juga, Anda perlu menunjukkan arah gerakan panah dan memberi anak kesempatan untuk secara mandiri mengubah panah.
Penting untuk menunjukkan bagaimana panah bergerak dan bergerak dari satu digit ke digit lainnya dalam satu jam. Anda dapat mengajukan pertanyaan kepada anak, misalnya, jika anak panah berusia dua belas tahun, di mana ia bergerak dalam waktu satu jam atau sebaliknya, mintalah untuk memindahkan panah ke belakang.
Setelah anak belajar menangani dengan jarum jam, Anda dapat menambahkan satu menit. Perlu diketahui bahwa jarum menit lebih panjang dan bergerak lebih cepat dari jarum jam.
- anak harus membedakan antara jam dan jarum menit;
- dia harus membedakan antara ukuran panahnya.
Jelaskan poselenstrelok anak pada saat ini atau saat itu. Perlu dicatat bahwa ketika yang kecil menembak pada beberapa nomor dan menunjukkan nilai genap, yang besar akan selalu dua belas. Selain itu, harus dijelaskan secara terpisah bahwa ketika jarum jam bergerak dari satu digit ke digit lainnya, maka yang besar akan bersirkulasi banyak. Hal ini perlu untuk menanyakan pertanyaan anak sehingga dia mengatur waktu pada jam.
Begitu jelas dengan nilai-nilai yang sama, maka perlu teka-teki anak dengan pertanyaan, misalnya, di mana dudu menembak waktu setengah satu, jika dia tidak bisa menempatkan anak panah di posisi yang tepat, dia butuh bantuan.
Karena Anda sudah banyak menjelaskan, anak kuda dapat mengatur waktu, Anda dapat meminta untuk menempatkan waktu pada jam-jam mainan, seperti yang nyata. Selanjutnya perlu untuk memperkenalkan konsep-konsep baru dan mempersulit tugas. Misalnya, atur waktu tepat untuk jam tertentu, dan kemudian:
- minta untuk memindahkan anak panah selama setengah jam ke depan;
- selama satu jam dan setengah jam lagi ke depan, sementara kita dapat mengatakan bahwa satu setengah jam akan berlalu;
- selama dua jam, dll.
- minta untuk menerjemahkan anak panah satu setengah jam yang lalu;
- dua jam yang lalu, dll.
Anda dapat menggambar jam tangan yang memiliki waktu tertentu, dan kemudian meminta anak untuk mengatakan:
- ada begitu banyak waktu, tetapi ada begitu banyak, berapa lama waktu berlalu
- yang sekarang jam dll.
Maka Anda perlu belajar lebih detail. Untuk mulai dengan, harus dikatakan bahwa interval dari satu digit ke digit lainnya adalah lima menit. Dan ada enam puluh di sambungan. Begitu konsep bayi menit, Anda dapat memberikan tugas. Misalnya, untuk membuat anak menerjemahkan satu menit tangan selama lima atau sepuluh menit sebelumnya. Harus dijelaskan bahwa setengah jam sama dengan tiga puluh menit atau setengah lingkaran. Setelah anak menguasai gerakan dari jarum menit ke depan, Anda dapat meminta dia untuk melakukan hal yang sama dalam arah yang berlawanan.
Perlu untuk memberi tahu anak bahwa lima belas menit disebut seperempat jam, dan mereka membentuk setengah dari setengah lingkaran. Nah, ketika semua ini dikuasai, Anda dapat menunjukkan kepada anak bahwa pembagian satu menit adalah satu menit, kemudian jelaskan di posisi mana jarum menit berada, jika itu menunjukkan, misalnya, tujuh menit, dua belas menit, dll.
Selanjutnya, Anda perlu berbicara tentang cara-cara di mana Anda dapat memberi tahu waktu. Jika jarum menit belum mencapai tandai pada tiga puluh menit, misalnya, jika jarum menit menunjukkan dua puluh tiga menit, dan jarum jam berada di antara angka sepuluh dan sebelas, maka harus dikatakan: "sepuluh dua puluh tiga menit", dan di lain "dua puluh tiga menit ke dua puluh." Waktu adalah satu dan sama, tetapi Anda dapat mengatakan dengan cara yang berbeda. Penting untuk mengajari anak untuk menyampaikan waktu dengan dua cara. Selain itu, Anda perlu menjelaskan bahwa nilai jarum jam ditulis dalam jumlah besar, dan nilai menit ditandai di samping, tetapi dalam digit yang lebih kecil. Anda dapat menunjukkan contoh penulisan nilai-nilai ini.
Selain itu, ketika panah melintas nilai setengah jam, waktu disebut sudah berbeda, tetapi metodenya masih dua. Anak itu juga perlu mempelajarinya. Membongkar metode-metode ini juga membutuhkan contoh-contoh spesifik. Kemudian Anda dapat mengatur digit pada jam, dan anak harus tahu jam berapa anak panah muncul. Penting bahwa bayi dapat menyebutkan waktu yang ditunjukkan pada jam dengan dua cara, untuk menghafal lebih baik mereka dapat bergantian. Jika dia merasa sulit, maka dia harus diminta.
Harus diingat bahwa perhatian anak harus diterjemahkan dari jam-jam mainan ke jam-jam nyata. Segera setelah ia menguasai sesuatu yang baru, Anda perlu memintanya untuk mengulangi hal yang sama dengan jam yang sebenarnya.Penting untuk menanyakan berapa banyak waktu yang ditunjukkan jam sekarang. Anda dapat meminta untuk meletakkan anak panah pada jam tangan mainan dalam posisi yang sama seperti pada yang asli. Setelah anak mengatur jarum jam di posisi ini, Anda dapat menanyakan di mana panah akan muncul setelah jangka waktu tertentu, misalnya, setelah setengah jam atau satu jam, dll.
Penting untuk mencoba menjelaskan kepada si anak tentang kapan peristiwa penting terjadi baginya sehingga dia mengetahui arti waktu.
Tidak perlu terlalu banyak tekanan pada anak, seperti yang ditunjukkan oleh praktik, orang-orang mengerti apa arti selang waktu hanya ketika mereka tumbuh dewasa.