Sistem evaluasi sekolah: pro dan kontra

Kami terbiasa dengan fakta bahwa di sekolah kami nilai dari abad yang dipamerkan pada sistem 5-point. Ini baik atau buruk - sulit untuk dikatakan. Namun, baru-baru ini di banyak lembaga pendidikan Rusia, sistem koordinasi lain telah dipraktekkan, dan masing-masing memiliki kelebihan dan kekurangannya sendiri. Mari kita lihat sistem penilaian apa yang mungkin dihadapi anak Anda, dan apa sisi positif dan negatif yang mereka miliki. Matahari, bintang, kelinci
Pro . Tidak memiliki negatif, berbahaya untuk mempelajari tekanan psikologis, seperti penilaian nyata (dalam poin). Anak-anak secara bertahap mulai terbiasa dengan fakta bahwa mulai sekarang semua hal yang mereka lakukan diperhitungkan dan dievaluasi.

Cons . Sangat cepat, mereka mulai dianggap sebagai analog dari evaluasi digital konvensional. Tetapi karena mereka lebih bersifat insentif, mereka tidak mengizinkan untuk benar-benar menilai tingkat pengetahuan dan kemajuan siswa.

Sistem 5 poin
Pro . Ini tradisional, akrab, dapat dimengerti oleh orang tua dan siswa, selain itu, nilai bagus meningkatkan harga diri siswa.

Cons . Tidak sangat akurat mengevaluasi hasilnya (dari sini tiga kali lipat dengan plus dan empat dengan minus). Ini tidak memungkinkan untuk mencatat kemajuan, daripada mengurangi motivasi untuk belajar (jika membuat 30 kesalahan, dan kemudian meningkatkan hasilnya dalam 2 kali, masih tanda adalah "2"). Penilaian yang buruk dapat menempatkan stigma dan menyebabkan trauma psikologis bagi kehidupan. Seringkali, evaluasi ditentukan tidak hanya oleh pengetahuan, tetapi juga oleh perilaku, ketekunan, kemudian bukan siswa, tetapi orang tersebut, orang tersebut dievaluasi.

10-, sistem 12-point
Pro . Gradasi halus Bale memungkinkan Anda untuk lebih jelas menentukan tingkat pengetahuan. Secara psikologis lebih nyaman: "enam" terdengar meyakinkan daripada "troika".

Cons . Tidak memecahkan masalah psikologis dan pendidikan dasar dari sistem tradisional. Anak-anak tidak belajar dengan lebih baik, dan orang tua bingung dalam hal-hal yang tidak dapat dipahami.

Sistem 100 poin
Pro . Tidak ada konflik dengan USE, juga diperkirakan pada skala 100 poin. Memungkinkan Anda untuk memahami berapa banyak yang tidak cukup untuk suatu yang ideal dan secara visual melihat perkembangannya, jika Anda belajar lebih baik.

Cons . Ini dapat menimbulkan rasa ketidakadilan ketika mengevaluasi tugas-tugas kreatif. Seperti sistem evaluasi lainnya, bukan berarti semua siswa melakukan tugas dengan baik dan bagus, yang, tentu saja, pada dasarnya tidak realistis.

Sistem dengan pemberian kursi (peringkat)
Pro . Berkat semangat kompetitif memberikan insentif yang kuat untuk mendapatkan pendidikan yang baik. Sifatnya relatif (dalam bulan ini yang pertama adalah siswa, di nomor satu berikutnya bisa menjadi yang lain). Meningkat pada tangga peringkat, anak meningkatkan harga dirinya. Dengan bantuan sistem rating, Anda dapat dengan mudah menentukan hasilnya, mengidentifikasi dan mendorong bahkan sedikit kemajuan siswa.

Cons . Menciptakan persaingan serius di antara anak-anak sekolah, tidak mendorong siswa untuk berkomunikasi dan berinteraksi, tidak membentuk keterampilan kerja tim. Menjadi tidak menguntungkan bagi siswa untuk bekerja sama. Secara konstan di dalam tim, ada orang luar yang jelas.

Sistem kriterial (untuk setiap tugas atau pekerjaan yang diselesaikan siswa terpapar secara simultan di beberapa titik berbeda pada kriteria yang berbeda)
Pro . Bahasa asing, misalnya, dapat dievaluasi menurut tujuh kriteria, matematika - oleh empat. Dengan demikian, jelas terungkap di mana area sukses tercapai, dan di mana ada kesenjangan. Sistem ini tidak membentuk perfeksionisme, juga kompleks ("Saya buruk, bodoh, lemah").

Cons . Dengan sistem seperti itu, komponen emosional hilang. Sistem kategorial tidak memberikan arti "Saya murid yang sangat baik." Karena semakin dibedakan, semakin sulit untuk mendapatkan batas atas dan bawah untuk semua kriteria. Dan emosi, tidak hanya positif, tetapi juga negatif, adalah stimulus yang kuat untuk belajar.

Kredit / non-set-off (memuaskan / tidak memuaskan)
Pro . Jangan membuat kompetisi yang tidak perlu antar siswa, fokuskan orang-orang untuk mendapatkan hasilnya.

Cons . Garis yang sangat tipis antara evaluasi positif dan negatif. Tidak ada motivasi untuk perbaikan diri (belajar, berbuat lebih baik, lebih baik). Pendekatan semacam itu dapat ditransfer ke bidang kehidupan lainnya, yang mengarah pada penurunan kualitasnya.

Tanda tidak ditampilkan sama sekali
Pro . Menciptakan kenyamanan psikologis. Ini memungkinkan Anda untuk menyadari: Anda perlu mengejar bukan untuk penilaian, tetapi untuk pengetahuan, dan berkonsentrasi pada pembelajaran. Tanpa mengalami neurosis appraising, beberapa anak mulai belajar jauh lebih baik. Jangan menulis, main-main karena takut mendapatkan tanda buruk, berbohong kepada orang tua Anda dan menyembunyikan buku harian jika Anda mendapatkan tanda yang tidak memuaskan.

Cons . Bagi banyak siswa, ada sedikit insentif untuk belajar dengan baik. Sulit bagi mereka dan orang tua mereka untuk mengevaluasi secara objektif bagaimana materi itu dipelajari.

Dan bagaimana penilaian disajikan di luar negeri?
Tanda-tanda itu dan berada di sekolah-sekolah di seluruh dunia, dan sejak zaman kuno mereka tidak banyak berubah. Misalnya, anak-anak di Mesir kuno diberi satu tongkat untuk jawaban biasa-biasa saja dan dua untuk yang baik. Kemudian tongkat itu hanya ditarik di perkamen siswa. Seperti inilah sekarang. Apa sajakah sistem penilaian di negara lain saat ini? Mungkin kita punya sesuatu untuk dipelajari dari mereka?

Jerman . Skala 6-point. Dalam sistem Jerman, 1 poin adalah skor terbaik, dan 6 adalah yang terburuk.

Prancis . Sistem 20 poin. Perlu dicatat bahwa, dengan beberapa pengecualian, lebih dari 17-18 poin, siswa-siswa Perancis tidak ditempatkan. Orang Prancis bahkan memiliki pepatah yang sesuai: tanda 20 poin hanya dapat diperoleh oleh Tuhan sendiri, dan 19 - adalah karena guru. Jadi, horoshistam Prancis harus puas hanya 11-15 poin.

Italia . Sistem 30 poin. Skala yang paling berbeda di antara negara-negara Eropa. Murid-murid terbaik di notebook adalah "tiga puluh" yang solid.

Inggris Raya . Sistem verbal. Di beberapa sekolah bahasa Inggris, alih-alih tanda digital di buku catatan atau buku harian siswa, Anda dapat melihat rekaman jenis "dalam pelajaran yang dijawab pada dasarnya tanpa kesalahan," "pekerjaan rumah dilakukan," "kertas ujian ditulis dengan baik."

USA . Sistem alfabet (AF). Anak sekolah Amerika menerima "indeks kualitas" dari A hingga F. Tanda "A" ditampilkan jika siswa telah melakukan lebih dari 90% tugas dengan benar, sebagian, sesuai dengan "5" poin biasa.

Jepang . Skala 100 poin. Anehnya, di Jepang sering ada situasi ketika tanda ditetapkan untuk lebih dari satu siswa tertentu untuk menyelesaikan tugas atau contoh yang diselesaikan, dan seluruh kelas sekaligus - satu penilaian kolektif.