Apa metode pengembangan yang diberikan pada anak? Pertama-tama, mereka mengizinkan anak untuk menyajikan materi dalam bentuk yang menarik, mudah diakses dan efektif. Inilah keunggulan utama dari perkembangan modern atas metode yang ketinggalan jaman selama beberapa dekade terakhir. Tentu saja, metode pengembangan bermodel baru tidak memberikan kesempatan untuk sepenuhnya meninggalkan program lama yang telah teruji untuk mengajar anak-anak usia prasekolah, tetapi, bagaimanapun, pelatihan dengan cara baru memberikan hasil yang positif dan produktif. Oleh karena itu, pertimbangkan beberapa metode yang paling umum dan efektif dari perkembangan awal anak-anak prasekolah.
Metode pengembangan awal anak-anak dari 0 hingga 4 tahun Glen Doman
Metodologi perkembangan Glen Doman untuk anak-anak pra-sekolah terutama ditujukan untuk mengajari anak membaca. Banyak yang sekaligus melupakan bahwa perkembangan Doman, ini bukan hanya perkembangan intelektual anak, tetapi juga perkembangan fisik aktif. Pada saat yang sama, perkembangan dan peningkatan otak anak secara langsung berkaitan dengan perkembangan dan peningkatan banyak keterampilan motorik. Materi lebih mudah dan lebih cepat dicerna jika anak aktif secara fisik.
Inti dari belajar membaca dan pengetahuan ensiklopedis menurut metode Glen Doman adalah bahwa seorang dewasa, hanya untuk waktu yang singkat (1-2 detik), menawarkan untuk melihat anak di kartu dengan kata-kata tertulis, sementara mengucapkan kata-kata tertulis. Sebagai aturan, disarankan untuk menempatkan gambar yang sesuai di sebelah kata. Prasasti dibuat dalam huruf besar bahkan merah. Metode ini didasarkan pada fakta bahwa anak mengingat seluruh kata, dan tidak belajar bagaimana membaca dengan suku kata, seperti yang diajarkan oleh metode pengajaran standar.
Kekurangan metodologi Glen Doman.
Metode ini telah berulang kali dikritik oleh para guru dan orang tua. Pertama, anak melakukan peran pasif dalam pelatihan - dia hanya melihat kartu. Di sisi lain, waktu untuk melihat kartu agak pendek, karena itu kepasifan tidak berlangsung lama. Kedua, proses pembuatan kartu sangat memakan waktu, itu membutuhkan banyak bahan tambahan (kardus, kertas, cat atau pengisian ulang kartrid untuk printer). Ketiga, ada kecenderungan bahwa anak tidak melupakan kata yang tertulis di kartu, tetapi tidak "mengenali" kata yang sama yang ditunjukkan di tempat lain.
Perkembangan awal anak melalui sistem Maria Montessori
Metode Maria Montessori dikembangkan untuk anak-anak berusia tiga tahun, namun para pengikutnya merekomendasikan untuk menggunakan teknik ini lebih awal: ketika anak berusia 2-2,5 tahun. Prinsip utama metode pengembangan awal ini adalah bahwa anak diberi kesempatan kebebasan memilih yang lengkap. Anak memilih secara mandiri bagaimana, bagaimana dan untuk berapa lama melakukannya.
Anak tidak perlu dipaksa belajar, itu perlu tertarik. Metode Montessori diwakili oleh seluruh kompleks latihan dari berbagai latihan. Banyak latihan memerlukan persiapan berbagai bahan, misalnya, berbagai plakat, gambar, bingkai, dan sisipan.
Belajar membaca dengan Zaytsev kubus
Terima kasih kepada kubus Zaitsev, banyak anak mulai dari awal untuk membaca: pada usia tiga dan bahkan dua tahun. Himpunan ini disajikan dari 52 kubus, di mana gudang-gudang ditempatkan. Bermain dengan dadu, anak membuat kata-kata yang berbeda. Kubus yang sama bervariasi dalam volume, warna, berat, getaran dan bunyi pengisi. Selain kubus ditawarkan poster dengan gudang dicat untuk dibaca dan diperbandingkan. Banyak kubus, tersedia untuk dijual, harus dikumpulkan terlebih dahulu: dilem, diikat dan diisi dengan pengisi. Mengajar seorang anak untuk membaca dengan bantuan kubus Zaitsev membutuhkan ketekunan dari orang tua. Jika Anda siap untuk secara teratur terlibat dengan bayi Anda, maka teknik ini untuk Anda, jika tidak - maka lebih baik untuk memberikan anak ke pusat pengembangan khusus, yang mengajarkan membaca dalam kubus Zaitsev.
Game untuk perkembangan awal anak-anak dalam sistem Nikitin
Keluarga Nikitin, Elena Andreevna dan Boris Pavlovich, - pada kenyataannya, klasik pedagogi dan pendidikan nasional. Mereka mendemonstrasikan contoh keluarga besar mereka sendiri di zaman Soviet, sebuah contoh nyata dari pendidikan kepribadian yang mandiri dan harmonis.
Menurut keluarga Nikitin, orang tua sering mengakui dua ekstrem: baik itu organisasi yang berlebihan, ketika orang tua berusaha keras untuk menduduki dan menghibur anak, sehingga tidak memberinya kesempatan untuk kegiatan mandiri; atau ini adalah pengabaian total anak, ketika orang tua untuk urusan rumah tangga biasa untuk pemeliharaan anak (memberi makan, membersihkan, tidur, dll.) melupakan pentingnya komunikasi dan perkembangan intelektual.
Tugas utama pendidikan, menurut metode Nikitin, adalah memaksimalkan kemampuan kreatif anak, persiapannya untuk masa dewasa mendatang.
Game pengembangan intelektual keluarga Nikitin sangat populer. Mereka mengembangkan pemikiran logis anak, belajar membuat keputusan. Permainan semacam itu tersedia untuk dijual dan direkomendasikan untuk anak-anak mulai usia 1,5 tahun. Penulis metodologi pengembangan mengusulkan 14 aturan permainan, enam diantaranya dianggap wajib. Game yang banyak dikenal "Lipat kotak", "Lipat pola", "Unicub" dan "Dots", serta bingkai dan liner Montessori.
Pendidikan dan perkembangan anak dalam sistem Waldorf
Metode pengembangan awal anak ini berasal sekitar seratus tahun yang lalu di Jerman, penulisnya adalah Rudolf Steiner. Menurut teknik ini, seorang anak hingga usia tujuh tahun (sebelum periode ganti gigi perah) tidak boleh stres dengan belajar membaca dan menulis, serta latihan yang logis. Pada anak usia dini perlu mengungkapkan potensi kreatif dan spiritual anak dalam setiap cara yang mungkin. Prinsip utama sistem Waldorf: "Masa kanak-kanak adalah kehidupan yang utuh, yang indah!" Anak itu dibesarkan dan berkembang selaras dengan alam, dia belajar untuk menciptakan, mendengar dan merasakan musik, menggambar dan bernyanyi.
Teknik pengembangan awal Cecil Lupan
Cecil Lupan adalah pengikut Glen Doman dan banyak metode pengembangan awal lainnya. Setelah mengakumulasi pengalamannya sendiri dan mengubah metode pendahulunya, ia mengembangkan "strategi" sendiri untuk perkembangan awal anak. Dalam bukunya "Believe in Your Child", dia memberi tahu nasihat dan keputusannya tentang pengasuhan anak. Pernyataan utama Cecil Lupan: "Anak itu tidak memerlukan program wajib belajar harian."
Untuk pengembangan pidato anak, membaca buku kepadanya sangat penting. Penulis metodologi menyarankan untuk membaca dan menjelaskan cerita dan dongeng yang rumit kepada anak. Untuk mempermudah mempelajari huruf dan angka, Anda perlu menggambar gambar dengan huruf bersama dengan huruf. Misalnya, pada huruf "K" gambar seekor kucing. Seperti dalam teknik Glen Doman, S. Lupan merekomendasikan mengajar anak untuk membaca dengan bantuan kartu. Hanya di sini, di kartu-kartu ini dari surat yang dia rekomendasikan untuk menulis tidak merah, tetapi dalam warna yang berbeda, atau lebih tepatnya: huruf konsonan - hitam, huruf vokal - merah, dan huruf-huruf yang tidak diucapkan - hijau. Dalam bukunya, penulis memberikan saran yang mendetail tentang mengajar anak mengendarai, berenang, melukis, musik, serta bahasa asing.
Secara singkat tentang utama
Jadi, hari ini ada banyak teknik perkembangan untuk anak-anak prasekolah, yang utamanya dijelaskan dalam artikel ini. Selain itu, ada cukup banyak bahan tambahan untuk pelatihan tentang metode ini. Bukan tempat terakhir dalam peran sebagai sumber materi pendidikan milik Internet. Memutuskan untuk terlibat dalam salah satu metode di atas, Anda perlu memikirkan terlebih dahulu rencana dan urutan kelas.
Secara pribadi, saya adalah penganut kelas dengan beberapa metode dan beberapa posisi sistem Waldorf. Saya, sebagai orang tua, percaya bahwa seorang anak perlu menciptakan suasana yang menguntungkan untuk pengembangan komprehensif pada anak usia dini. Ini akan menjadi fondasi yang baik untuk membentuknya sebagai manusia. Namun demikian, orang tidak boleh lupa bahwa masa kanak-kanak adalah periode sukacita dan kecerobohan, dan tidak perlu bagi seorang anak untuk mengambil masa kecil yang manis ini. Asas utama pendidikan saya: lakukan segala hal yang memberi kesenangan dan sukacita bagi anak saya. Saya pikir banyak orang tua yang bertanggung jawab akan setuju dengan saya. Sukses untuk Anda dan anak-anak Anda dalam pengetahuan tentang dunia sekitar, karena dia (dunia) sangat cantik! Berikan dunia penuh warna dan multi-aspek kepada anak-anak Anda!