Untuk perkembangan anak yang tepat waktu dan tepat, dan juga untuk merasa percaya diri, ia membutuhkan hubungan emosional yang kuat dengan orang tua dan emosi positif. Tetapi kadang-kadang bahkan orang tua yang penuh kasih hilang, tidak tahu apa yang harus diambil bayi berusia satu tahun, karena energi si anak terutama ditujukan untuk terus menjerit dan berlarian, tetapi ketekunan tidak ada.
Untuk bayi berusia satu tahun, permainan terbaik dan paling berguna adalah pengamatan, jadi perhatikanlah hal-hal kecil, sambil jelas-jelas membicarakan tentang apa yang terjadi di sekitarnya. Anda dapat, misalnya, mengamati anak untuk pelarian burung, amati bagaimana hujan atau turun salju. Contoh ilustratif manfaat yang efektif untuk pengembangan anak-anak muda.
Mainan yang cocok untuk usia
Seorang anak berusia satu tahun paling tertarik dengan berbagai kursi roda yang dapat digulingkan, mendorong di depannya atau menarik tali. Kursi roda dapat dibeli dalam bentuk mesin tik, roda, hewan kecil, atau dapat dibangun dari kotak sepatu biasa. Pada usia ini juga mainan menarik yang bisa disisipkan satu ke yang lain, yaitu jenis boneka yang bersarang. Alih-alih mainan, Anda dapat memberikan peralatan dapur anak dengan ukuran yang berbeda, misalnya pot, piring, cangkir.
Anak-anak pada usia ini suka membuka dan menutup berbagai wadah. Ini tidak hanya menarik, tetapi juga mengembangkan keterampilan motorik halus anak. Setelah ini, sebagai mainan, seorang anak dapat memberikan botol-botol krim yang kosong, shampo (sebelumnya dicuci bersih).
Anak usia satu tahun suka membangun sesuatu, tetapi bangunannya tidak boleh rendah. Untuk konstruksi, Anda dapat membeli balok kayu atau plastik. By the way, kubus dapat diganti dengan guci biasa dari menir. Anak tertarik pada bagaimana membangun struktur, dan menghancurkannya. Orang tua didorong untuk mengambil bagian aktif, daripada menjauh.
Permainan peran juga merupakan karakteristik untuk usia ini. Sangat menarik bagi seorang anak untuk merasa seperti orang dewasa ketika dia meletakkan boneka atau mainan lain untuk tidur. Anda juga bisa mengatur "makanan" di piring, menggerakkan mobil ke garasi. Untuk ini, tidak perlu membeli aksesoris mode mahal.
Anak-anak berusia 1-2 tahun suka menganggap properti benda mati, apalagi, yang mereka tidak miliki. Kubus yang tersebar di piring, misalnya, dapat menggantikan makanan, kotak konvensional bisa menjadi alternatif untuk garasi.
Sentuh Game
Anak-anak berusia 1-2 tahun merupakan mainan penting yang memiliki tekstur berbeda. Untuk melakukan ini, Anda dapat bermain dengan anak dengan cara seperti itu: letakkan mainan dari berbagai tekstur di kotak, lalu tawarkan anak untuk menemukan mainan yang perlu Anda sentuh.
Biarkan anak bermain dengan pasir dan air lebih sering. Selama mandi atau hanya ketika anak bermain di baskom dengan air, perhatikan bayi pada objek yang bisa tetap mengapung atau sebaliknya, tenggelam. Tentunya lantai akan dibanjiri dengan air, dan pakaiannya akan basah, tetapi Anda tidak marah, karena pengetahuan datang lebih dulu, dan akurasi pergi ke latar belakang.
Anda bisa meminjam anak usia ini dengan menggambar. Untuk tujuan ini, pensil, cat, kuas, spidol, lembaran kertas, album, ubin di kamar mandi akan dilakukan.
Dengan anak-anak 1-2 tahun Anda dapat memainkan permainan "sangat panas." Sembunyikan barang apa pun dari anak dan minta dia untuk menemukannya, sambil membuat kiatnya keren, hangat, panas. Kemudian minta anak untuk menyembunyikan objek, dan Anda mencari.
Komunikasi adalah permainan terbaik untuk anak berusia satu tahun
Untuk anak-anak 1-2 tahun, yang paling penting adalah hobi bersama orang tua. Dalam periode usia inilah anak-anak mengamati perilaku Anda, tindakan dan mulai menirunya. Dan jika Anda membiarkan anak menyapu lantai dengan sapu sungguhan, maka dia akan merasa penting dan berguna. Anda bisa membiarkan anak menggali di atas panci atau sendok. Sementara anak belajar dunia, tentu saja, sesuatu akan pecah, tetapi tidak perlu mengutuknya karena itu, karena itu tidak hanya membuat semua orang tidak tertarik untuk mengetahui dunia di sekitarnya, tetapi juga secara negatif mempengaruhi anak di sekolah.