Perhatian adalah proses kesadaran yang bertindak selektif dan diarahkan pada suatu objek. Jika seorang anak memiliki tingkat perkembangan perhatian yang tinggi, maka di masa depan akan membantunya ketika belajar di sekolah, ia akan lebih mudah berkonsentrasi, dan tidak akan terganggu. Sementara anak kecil, perhatiannya tidak disadari, ia tidak bisa mengendalikannya, ia sering terganggu dari pekerjaan utama, sulit berkonsentrasi. Dalam hal ini, kegiatan apa pun dari bayi itu tidak kekal, penuh dengan kesan, ia tidak menyelesaikan satu hal, menangkap yang lain.
Itu sebabnya, hingga bayi sudah dewasa, orang dewasa perlu membantunya mengembangkan perhatian sukarela. Hasilnya tidak perlu menunggu lama, dan orang tua akan merasa senang menemukan bahwa dengan pengembangan perhatian sukarela, anak memiliki rasa tanggung jawab, sekarang dia dengan hati-hati melakukan tugas apa pun, bahkan jika itu tidak terlalu menarik. Perhatian yang sewenang-wenang memiliki beberapa properti, pengembangan yang diperlukan untuk perkembangan bertahap. Misalnya, salah satu properti adalah jumlah perhatian. Kesadaran anak mampu mencakup sejumlah objek homogen, kuantitas ini disebut volume.
Lebih lanjut, jika seorang anak dapat fokus pada beberapa objek, ini adalah milik konsentrasi. Properti perhatian berikutnya mengikuti dari yang sebelumnya, dan itu juga harus dikembangkan pada bayi. Dengan berfokus pada beberapa objek, seorang anak dapat melakukan beberapa tindakan sehubungan dengan mereka, tanpa kehilangan salah satu objek, sehingga anak akan belajar untuk mendistribusikan perhatiannya.
Penting untuk meluangkan waktu dan untuk mengalihkan perhatian, kemampuan ini akan membantu di masa depan dengan mudah untuk menavigasi dalam situasi apa pun dan melompat dari satu aktivitas ke aktivitas lainnya.
Dan, tentu saja, perhatian harus stabil, karena membantu membentuk kontrol diri pada anak prasekolah, dan di tahun-tahun sekolah keterampilan ini sangat berguna.
Semua sifat perhatian ini dapat dikembangkan hingga berbagai derajat. Konsentrasi bisa tinggi, tetapi tingkat stabilitas rendah, atau maksimum pengalihan yang dikembangkan, sementara volumenya tidak terlalu besar.
Untuk pengembangan semua properti, latihan yang akan dilakukan anak dengan senang hati di bawah bimbingan orang dewasa, dan orang tua akan dapat menilai tingkat perkembangan suatu properti perhatian tertentu.
Berikut ini contoh latihan untuk mengembangkan stabilitas perhatian. Gambarkan sepuluh helai rambut untuk anak itu. Permulaan dan akhir dari benang harus masing-masing di sisi kiri dan kanan. Awal (terletak di kiri) dari benang diberi nomor dari 1 hingga 10, dan ujungnya tidak harus sesuai dengan angka awal, yaitu, ujungnya bingung. Anak harus secara visual (tanpa bantuan jari atau pensil!) Temukan ujung utas dan beri nama gambar yang sesuai dengan digit awal. Jika si anak mengatasi tugas ini (yaitu, menemukan semua awal-akhir) dalam 2 menit, maka kita dapat berbicara tentang tingkat stabilitas perhatian yang cukup tinggi.
Latihan berikut akan membantu anak mengembangkan kecepatan mengalihkan perhatian. Untuk melakukan ini, sepakati terlebih dahulu bahwa anak, mendengar kata yang menunjukkan hewan, misalnya, memantul. Lalu panggil kata apa pun, termasuk nama-nama hewan di antara mereka. Misalnya: buku, tempat pensil, penggorengan, MONYET (lompat), sendok, salju, sepatu boot, cermin, DOG (lompat), dll. Jika anak tersesat, Anda perlu melakukan ini beberapa kali, membantu, dan ketika mendapat, Anda dapat meningkatkan tempo. Tahap kedua rumit: setelah mendengar nama hewan, anak menginjak, dan nama tanaman - bertepuk tangan.
Latihan-latihan ini dan lainnya untuk pengembangan perhatian tidak mengganggu, membosankan, dan menghibur anak, dan membantu anak belajar untuk fokus dan penuh perhatian.