Apa yang menghalangi seorang anak belajar dengan baik

Seringkali orang tua yang anaknya tidak sering menikmati nilai bagus di sekolah, timbul pertanyaan - apa yang mencegah seorang anak belajar dengan baik? Guru modern dan orang tua semakin mengeluh tentang kekurangan sistem pendidikan kita, pada semakin meningkatnya biaya materi sekolah tanpa adanya perbaikan dalam komposisi pedagogis lembaga pendidikan dan ketidaksamaan metode pengajaran. Namun, para psikolog mengatakan bahwa salah menempatkan faktor-faktor ini sebagai kunci, seperti yang dilakukan banyak orangtua. Masalahnya harus dipertimbangkan secara komprehensif, dengan mempertimbangkan keadaan internal jiwa anak dan lingkungan sosialnya.

Lingkungan eksternal

Orang pada dasarnya bersifat sosial dan lingkungan kita memiliki pengaruh besar pada kita masing-masing. Ketika kita dikelilingi oleh orang-orang yang malas dan tidak termotivasi, kita secara tidak sadar juga mulai malas dan jatuh ke dalam keadaan apatis. Hal yang sama terjadi pada anak-anak. Kelas di mana anak Anda belajar dapat menekan keinginan anak untuk belajar dengan baik jika sebagian besar siswa di dalamnya "lemah." Anda bisa menjadi objek ejekan dan orang buangan, burung gagak putih karena mencoba belajar dengan baik.

Untuk mulai mencari tahu alasan untuk berprestasi, anak menjadi lebih baik dari percakapan. Belajar dari anak yang dia pikirkan tentang kinerja yang buruk? Kenapa ini terjadi? Hindari tuduhan dan pertanyaan yang merusak, jangan biarkan emosi Anda pergi. Tahap selanjutnya adalah percakapan dengan guru. Cari tahu apakah ada konflik dengan anak Anda. Kadang-kadang seorang guru mungkin bias terhadap seorang siswa, dan karena itu dapat membuat perkiraan yang rendah, menyiratkan bahwa seorang anak dapat belajar lebih baik. Tetapi ini dapat menyebabkan demotivasi siswa kecil, menyebabkan rasa tidak berdaya: mengajar atau tidak mengajar - mereka masih akan menempatkan tiga.

Jika penyebabnya ternyata dalam disiplin, maka semuanya cukup jelas: kebiasaan membentuk tindakan, dan tindakan membentuk karakter. Kebiasaan belajar, terus-menerus mengerjakan pekerjaan rumah, bertanggung jawab untuk belajar membentuk kebiasaan bekerja. Di masa depan, akan lebih mudah bagi seorang anak untuk belajar di institusi pendidikan tinggi, dan kemudian menjadi karyawan yang bertanggung jawab yang melakukan tugas sehari-harinya setiap hari.

Ada konsep motivasi. Setiap orang memiliki motif sendiri, yang memotivasi dia untuk bergerak ke arah tertentu. Pada tahap awal sekolah, motivasi untuk belajar bisa menjadi minat dalam pengetahuan. Sangat penting bahwa anak tertarik pada segala sesuatu yang baru, sehingga dia suka mendapat pengetahuan.

Penyebab internal

Kurang belajar dapat disebabkan oleh kesehatan dan kesehatan anak yang buruk, yang tidak bergantung padanya. Seringkali anak-anak yang sakit lebih buruk dalam menguasai kurikulum sekolah daripada rekan-rekan yang sehat dan aktif. Bantuan untuk mengisi kekosongan dalam pengetahuan akan membantu pelajaran tambahan dari orang tua di rumah dengan anak atau menarik tutor.

Perlu mempertimbangkan sistem saraf anak dan kesiapannya untuk bersekolah mulai usia 7 tahun. Secara psikologis belum siap untuk sekolah tidak akan mudah. Dalam hal ini, guru berbicara tentang keterlambatan perkembangan mental (PPR). Pada anak-anak seperti itu, perkembangan sistem saraf bersifat spasmodik, serabut saraf tidak memiliki waktu untuk membentuk koneksi baru antara zona penting dan area otak yang diperlukan untuk belajar.

DET adalah fenomena yang ada hingga usia 12 tahun. Pada tahun-tahun ini, anak mengejar perkembangan teman sebaya, tetapi persepsi anak yang tertinggal dalam studi mungkin tetap lebih lama. Ini memengaruhi harga diri, kepercayaan diri, dan kesuksesan dari aktivitasnya sendiri.

Ada kategori anak-anak yang cemas dan rentan oleh alam. Mereka takut diejek, mereka peka terhadap kesalahan, kritik, mereka sangat khawatir tentang kontrol atau ujian. Ini mencegah anak berkonsentrasi, yang berdampak negatif pada hasil penelitian.

Kelemahan mental yang berlebihan dalam kombinasi dengan konsentrasi perhatian berkurang sering memperburuk kinerja, anak lalai dalam pelajaran, tidak bisa berkonsentrasi. Dalam penampilan, anak-anak ini sedikit berbeda dari teman sebaya mereka, mereka dicatat kecuali kurangnya perhatian dan disinhibition. Memiliki kecerdasan yang baik, anak membawa nilai buruk, dan orang tua biasanya memahami alasannya - kurangnya perhatian anak, ketika pengetahuan tampaknya lewat.