Dalam rasio persentase, jumlah anak dengan berbagai kelainan psikoneurologis telah meningkat secara signifikan. Spesialis mengidentifikasi dua masalah utama, sehubungan dengan yang ada peningkatan jumlah anak-anak yang sulit.
Alasan pertama - faktor perinatal, mereka termasuk kondisi lingkungan yang buruk, kebiasaan buruk dan penyakit kronis ibu selama kehamilan, standar kehidupan sosial-ekonomi yang rendah, pergolakan emosional yang kuat dari ibu selama periode melahirkan anak, trauma saat melahirkan.
Alasan kedua adalah didikan, alasan ini dapat dibagi secara kondisional menjadi dua lagi. Kurangnya perhatian yang tepat dalam proses pendidikan di keluarga kaya, di mana orang tua mengabdikan diri sepenuhnya untuk karier, dan anak berkembang tanpa partisipasi praktis mereka. Dan pilihan kedua, ketika anak dalam keluarga disfungsional, di mana orang tua menjalani cara hidup yang tidak layak dan juga tidak mendidik anak mereka.
Terlepas dari alasan mengapa orang kecil menjadi sulit, ia dicirikan oleh fitur-fitur umum. Anak-anak ini berbeda dari teman sebayanya dalam perilaku dan perkembangan, sebagai suatu peraturan, mereka agresif, hiperaktif, tertutup dan cemas. Mereka sering bertengkar dengan guru, orang tua, pendidik dan teman sebaya. Karena kesalahan mereka, ada kegagalan dalam kegiatan ilmiah dan pendidikan kelompok anak-anak, apakah itu sekolah atau taman kanak-kanak. Akibatnya, mood guru, dan kemudian orang tua, memburuk, efek "bola salju" ternyata, ketika negatif dengan setiap putaran peristiwa baru menjadi lebih dan lebih diperparah.
Peran orang tua dalam pendidikan anak-anak yang sulit sangat besar, jika tidak mengatakan hal yang utama. Jadi, mari kita cari tahu apa yang diperlukan untuk mengetahui orang tua dari anak-anak yang sulit. Sangat sering anak-anak dengan dasar-dasar anak "sulit", dengan pendekatan yang tepat untuk pendidikan dan dengan bantuan sejumlah spesialis (psikoneurolog, psikolog anak, pendidik, pendidik) menjadi anggota masyarakat yang normal dan penuh, dan fitur tertentu dari organisasi sistem saraf mereka diarahkan dengan terampil dan berguna dalam modern. , dunia yang berkembang pesat. Hal terpenting dalam pembentukan kepribadian anak yang "sulit" adalah hubungan yang hangat dan pengertian dalam keluarga, antara anak dan orang tua, di antara kedua orang tua. Dalam kasus di mana tidak ada kontak semacam itu, keluarga berada di ambang perceraian atau perceraian, ini tidak mempengaruhi keadaan anak. Anak menjadi lebih tidak terkendali dan tidak memadai, yang mempengaruhi perilaku dan hubungannya dalam kolektif.
Jadi, apa lagi yang Anda perlu tahu orang tua dari anak-anak yang sulit? Sangat sering orang tua mencoba untuk memeras semua fitur anak mereka di pundak ahli saraf, tetapi penyakit ini, seperti semua penyakit manusia lainnya, dirawat secara kompleks dan mengambil obat yang diresepkan oleh dokter hanyalah sebagian kecil dari apa yang dibutuhkan anak untuk dikembangkan dengan baik. Sekarang ada kebutuhan untuk menciptakan pendekatan kompleks ini, yang akan mencakup, sebagai orang tua sendiri, dokter dan guru, dikombinasikan dengan pengetahuan dan keterampilan mereka akan membantu orang kecil menjadi anggota masyarakat yang lengkap, mampu menerima pendidikan yang berkualitas dan menciptakan Ini adalah sel masyarakat yang sama kualitasnya dengan keluarga.
Pertama-tama, orang tua harus menjalin hubungan interpersonal dengan anak-anak mereka, berbicara lebih banyak dengan mereka, mengajukan pertanyaan tentang kekhawatiran dan minat mereka, mengekspresikan pandangan mereka tentang hal ini, memberikan contoh dari masa kanak-kanak mereka, membiarkan mereka tahu bahwa apa yang dia lakukan dengan bertabrakan, terjadi dengan semua orang dan banyak mengatasi masalah ini. Selain itu, orang tua harus mematuhi satu sudut pandang dan kebijakan dalam membesarkan anak, toga akan menyelamatkan seluruh keluarga dari konflik yang tidak perlu yang menyebabkan ketegangan dalam hubungan. Sangat sering anak-anak tidak tahu bagaimana menyingkirkan emosi negatif yang memenuhi mereka, dalam hal ini mereka dapat dibantu tidak hanya oleh guru, tetapi juga oleh orang tua, menggunakan teknik ekspresi melalui seni (menggambar, pemodelan, dll). Menurut pendapat psikolog, dalam bentuk yang sangat benar, perlu untuk membatasi waktu bagi anak untuk pergi ke belakang TV dan komputer, bukan rahasia bahwa kedua "teman" ini secara serius membebani jiwa anak-anak yang sangat tidak stabil. Oleh karena itu, alih-alih orang dewasa untuk melakukan bisnisnya sendiri, dan anak untuk mengirim komputer, dengan demikian menyingkirkan kehadirannya, lebih baik mencari penyebab yang sama, untuk tujuan ini, berbagai tradisi yang sudah lama terlupakan (ini dapat berupa perjalanan bersama ke toko, film, di taman, membersihkan rumah). Jika memungkinkan, orang tua harus secara aktif mengambil bagian dalam kehidupan kolektif kelas atau kelompok anak mereka, maka mereka akan dapat memahami apa yang diminati anak mereka dan siapa yang tinggal, melihat masalah komunikasi dengan guru dan teman-teman sekelasnya dan mengambil langkah-langkah yang diperlukan untuk menghilangkannya. Orangtua harus konsisten dalam tindakan dan tindakan mereka, karena mereka adalah contoh untuk peniruan.
Seorang dewasa yang ingin dengan tulus membantu seorang anak yang "sulit" harus selalu siap untuk membantu dan mendengarkannya, menghormati dan memercayainya, memberikan semua cinta dan kasih sayangnya. Namun ia juga harus menuntut dan tidak rajin dalam menetapkan tatanan dan aturan.