Mengembangkan mainan dan permainan untuk anak-anak perlu diberi perhatian khusus - setelah semua, dengan bantuan kelas Anda membentuk pengetahuan dasar dan keterampilan bayi, ajari dia untuk merasakan dunia di sekitarnya, jadi apakah pantas untuk berbicara tentang betapa pentingnya game-game ini?
"Mami, aku suka ketinggalan!"
Anda mungkin memperhatikan bahwa bayi Anda sudah sangat suka meraih segala sesuatu di kandang - ini membuatnya tampak seperti orang dewasa! Jika sebelumnya komunikasi dan permainan Anda didasarkan pada permulaan emosional yang eksklusif - sekarang telah berpindah ke latar belakang, Anda dapat mengamati transisi ini sendiri - anak itu akan menunjukkan minat Anda pada game baru.
Tentunya Anda telah mencoba berkali-kali, membawa bayi Anda yang berumur delapan bulan ke tangan ibu yang peduli, untuk tersenyum padanya dengan ceria dan memberi tahu Anda tentang cinta Anda. Kemungkinan besar, reaksi dari remah-remah untuk perilaku seperti itu adalah tegas: dia dengan tegas mendorong tangan ibunya dan mulai memegang jari-jarinya yang mungil dengan segala sesuatu yang dapat dijangkau tangannya. Dalam perjalanan pergi dan rambut Anda longgar, dan kerah cerah blus rumah, dan manik-manik besar yang indah, dan, tentu saja, anting-anting emas mengkilap. Tidak, kami tidak menyangkal perlunya remah-remah dalam mengkomunikasikan dan membelai orang dewasa kami yang tercinta - kami hanya fokus pada fakta bahwa dunia di sekelilingnya lebih tertarik dibandingkan dengan ibu tercinta yang belajar ke "lubang". Dan, percayalah, dia akan jauh lebih bahagia melihat Anda ketika Anda menunjukkan kepadanya pertunjukan boneka daripada hanya mendengarkan semburan lembut yang Anda persembahkan kepadanya.
Untuk anak-anak dari 6 bulan dan lebih tua tidak ada yang lebih menarik daripada permainan di mana mereka dan orang tua berpartisipasi. Dan jika anak itu tidak melihat di sekitar dirinya sendiri objek-objek yang dengannya dia bisa bermain, maka dia akan meminta dari Anda kegiatan lain - misalnya, bermain dengannya di pohon kambing "atau sesuatu yang lain yang dikenalnya. Dan jika tiga bulan lalu Anda bahkan tidak tahu tentang mengembangkan permainan dan mainan, hanya mainan kerincingan saja yang dikenali, dan bayi Anda ditenangkan oleh bisikan lembut, sekarang dia ingin bermain sendiri atau bersama Anda, bersama orang tuanya. Artinya, Anda hampir selalu mencari hiburan, permainan, dan mainan baru untuk remah-remah Anda. Namun, begitulah cara dia melihat Anda: Ibu dan Ayah adalah orang-orang yang membawakan saya mainan dan menghibur saya, menghabiskan waktu luang dengan saya.
Sejak enam bulan, refleks menggenggam bayi itu semakin nyata, yang membantunya untuk melihat dunia dengan cara yang berbeda. Anda mungkin sudah memperhatikan bahwa di mana pun bayi Anda ternyata - ia pasti akan menemukan objek yang ia ingin ambil dan sentuh, cicipi, dan poterbit. Anda menempatkannya di kursi untuk makan dan mencoba untuk mengobati bubur favoritnya, dan bukannya makan keras, dia berbalik. Dan Tuhan melarang bahwa sesuatu akan jatuh ke jari-jarinya yang lentur - makanan itu akan dilupakan sesaat, dan subjek yang baru akan menarik bayi sepenuhnya. Ketika remah dimainkan - kemungkinan besar, mainan hanya terbang ke lantai. Apakah kamu pikir ini bodoh dan tidak berarti? Anda bukan bayi dan akan menemukan hiburan Anda, tetapi permainan anak Anda sangat menyenangkan - Anda dapat mempercayainya! Tetapi jangan berpikir bahwa keinginan untuk menggenggam benda hanya menyenangkan bagi bayi. Setelah anak mencapai usia enam bulan, tahap baru dalam perkembangannya dimulai - ia berusaha memanipulasi semua objek yang datang ke matanya, mengembangkan pemikirannya, anak menjadi jauh lebih aktif. Selain itu, game-game yang sedang berkembang inilah yang membantunya memahami: apa yang harus dilakukan, bagaimana cara menangani masalah ini atau itu?
Anak itu belajar menangani benda secara bertahap, dan awalnya tindakannya terhadap mereka adalah standar. Mengambil sesuatu, anak itu akan menyentuhnya, menyentuhnya dengan baik, mulai gemetar dan mengambilnya di mulutnya, atau mungkin membuangnya begitu saja, memperhatikan saat objek jatuh. Psikolog anak menyebut jenis tindakan sederhana ini "tidak spesifik", karena anak-anak tidak peduli apa yang ada di hadapan mereka: panci enamel besar atau kubus lunak - mereka menghasilkan hal yang sama dengan semua benda. Karena monoton inilah bayi mulai beralih dari mainan ke mainan - tidak menarik untuk melakukan tindakan yang sama dengan objek yang sama.
Pada saat yang sama, tidak hanya satu set gerakan yang berkembang, tetapi juga gerakan menggenggam, proses manipulasi mainan pada anak. Setelah semua, sampai usia enam bulan anak itu mencoba semua benda yang bisa dia jangkau, ambil persis sama, terlepas dari bentuk dan ukurannya. Dia menekan jari-jari kecil ke telapak lembut, mencoba meraih seluruh objek. Anak masih tidak dapat secara akurat menghitung lintasan tangan dan jarak ke objek, dia mencoba untuk mendapatkan mainan yang dia minati tidak secara langsung, tetapi karena itu "di sepanjang lingkaran," dan sering terjadi bahwa dia tidak memukul dan meleset.
Tetapi dari enam bulan dan lebih tua bahwa bayi mulai secara tidak sadar mengembangkan semua proses mendapatkan dan menggenggam, manipulasi. Tapi, secara alami, ia sendiri tidak bisa berkembang - ia perlu diarahkan oleh orang dewasa dengan teladannya. Oleh karena itu, mengembangkan permainan dan mainan sangat penting pada tahap ini dalam kehidupan anak-anak. Lagi pula, tidak ada mainan dan objek apa pun yang dapat membantu seorang anak mengembangkan keterampilan mereka, jika mereka tidak membantu remah-remah orangtuanya.
Apa yang dapat membantu Anda dan bayi untuk mengembangkan koordinasi yang lebih tepat dari gerakannya yang penakut? Dapatkan objek yang telah lama tertarik pada bayi Anda, letakkan di depannya, dan ketika anak mencoba untuk mendapatkan objek, geser ke tempat lain. Ubah posisi mainan secara konstan - dan Anda akan memperhatikan bagaimana bayi lebih dan lebih tepat berubah dan meningkatkan gerakannya. Pindahkan benda itu ke depan dan belakang, di samping - biarkan anak itu mengerti bahwa semuanya bisa bergerak dan dia juga perlu melakukan upaya untuk "mengejar" melarikan diri dari mainannya. Hanya jangan berlebihan - jika Anda memperhatikan bahwa anak itu telah kehilangan minat dalam studinya, hentikan mereka - biarkan dia beristirahat.
Anda mungkin memperhatikan bahwa hingga enam bulan kepalan tangan bayi Anda sering terkompresi dengan erat. Karena itu, Anda perlu membantu membuka pegangan dan beradaptasi dengan mainan dan benda-benda yang memiliki ukuran berbeda. Perkembangan gerakan menggenggam sangat membantu tinju anak itu secara bertahap dan ragu-ragu, tetapi Anda masih perlu sedikit membantunya. Ini sangat sederhana - Anda harus menyimpan beberapa barang yang berbeda ukurannya, dan meletakkan mainan ini di telapak tangan bayi, yaitu, Anda harus memperkenalkannya dengan konsep "besar" dan "kecil". Pastikan bahwa anak meraih dengan benar - ibu jari harus sedikit menjauh dari yang lain. Anda akan melihat bagaimana, setelah permainan seperti itu, jika mereka permanen, bayi akan mulai mengubah posisi telapak tangan, tergantung pada objek apa yang Anda berikan padanya. Bola bundar anak segera meraih kepalan tangan, tetapi benang tipis dengan lembut mengambil ujung jari-jarinya. Artinya, dengan bantuan Anda anak itu akan belajar untuk membandingkan informasi yang matanya (tentang ukuran objek dan jarak yang harus diatasi) dengan gerakan pena.
Tahap selanjutnya dalam belajar untuk "mengelola" pena Anda sendiri adalah keterampilan untuk mengambil objek dengan kedua tangan. Pertama dia akan mengambil bola dengan dua tangan, dan kemudian - dua bola, satu untuk setiap telapak tangan. Baginya, tindakan semacam itu adalah keingintahuan, ia tidak pernah mencoba memanipulasi dua objek pada saat yang sama - dan keterampilan itu sangat penting, karena anak itu harus berusaha lebih keras, memaksa kedua tangan bekerja untuk satu tujuan. Untuk membantu anak belajar bagaimana bertindak dengan kedua tangan, tawarkan dia dua sendok atau mainan kerincingan - biarkan dia saling mengetuk. Dan kemudian si kecil akan mencoba melakukan dengan dua objek lain satu set tindakan yang berbeda: membawa mereka lebih dekat, menyingkirkan mereka, menempatkan mereka di atas satu sama lain, menempatkan mereka atau merangkai mereka di atas sesuatu. Sebagai hasil dari gerakan sederhana seperti itu, anak belajar bagaimana bermain dengan dua objek pada saat yang sama, dan menyusun pilihan untuk menggunakannya. Anak itu akan sangat menyukai kegiatan seperti itu!
"Mommy, beri aku mainan!"
Anda mungkin memiliki banyak kerincingan di rumah - beberapa dari mereka yang Anda beli tepat setelah kelahiran bayi, yang lain diberikan kepada Anda oleh teman-teman. Anda dengan mudah menghibur remah Anda dengan bantuan "tarakhtilok" selama enam bulan pertama, dan sekarang Anda berpikir bahwa mereka hampir tidak berguna dan akan menarik bagi bayi. Anda keliru: hingga satu tahun tidak ada yang lebih baik untuk bayi daripada mainan yang ringan. Ini tidak hanya akan mengalihkan anak dari menangis, tetapi juga akan membantu dalam perkembangan.
Sesungguhnya, dengan bantuan mainan, seorang anak dapat melihat secara langsung hasil dari tindakan yang dilakukannya. Dia menjabat tangannya - dan ada suara menyenangkan, bola berwarna berguling-guling di sepanjang plastik transparan, menggetarkan sesuatu. Dan anak itu menyadari bahwa semua perubahan di dunia di sekelilingnya disebabkan oleh gerakan tangannya. Anak itu sangat menyukai metamorfosis seperti itu - saya ingin mengulanginya lagi dan lagi. Inilah manfaat mainan: bayi hanya mengekstrak suara dari mainan, dan sebagai hasilnya belajar untuk mandiri dan mengevaluasi kemungkinan-kemungkinannya. Selain itu, hiburan ini akan memungkinkan dia untuk belajar bagaimana mengoordinasikan gerakan dan mereproduksi mereka dengan cara yang sangat sewenang-wenang.
Mainan-mainan kerincingan harus dipilih sesuai dengan prinsip: semakin jelas retak, semakin berwarna tampak - semakin menyenangkan anak. Yang terbaik adalah memilih mainan kerincingan dengan pegangan memanjang atau pemegang cincin berbentuk tipis - ini sangat pas di sebuah cam kecil. Apa yang luar biasa adalah bahwa anak Anda tidak peduli sama sekali tentang mainan itu. Siapa yang digambarkan di atasnya: kucing atau anak beruang? Warnanya apa? Hal utama adalah bahwa mainan ini menghasilkan suara sebagai hasil dari tindakan si bayi. Namun, perhatikan bahwa kesenangan tidak menakut-nakuti remah dengan penampilannya yang konyol atau suara yang dihasilkannya tidak terlalu keras dan menakutkan baginya. Dan, tentu saja, jangan membeli mainan besar dan berat - karena anak itu masih sangat lemah, dia hanya berkembang, dan dia mungkin tidak bisa mengambil mainan ini atau mainan itu di pegangan.
Tentu saja, bukan hanya mainan kerincingan yang dapat menunjukkan hasil dari tindakan itu kepada seorang anak. Lagi pula, dia hanya bisa dengan ringan memindahkan pegangan, mendorong cangkir plastik atau meremas mainan karet di pena, membawa manik-manik ke wajah tangan ibunya - itulah hasilnya! Sangat membantu bayi untuk mengukur kekuatan mainannya-pishchalki dari karet. Penting untuk memeras - dan suara lucu yang halus terdengar yang mendorong anak ke tindakan yang sama. Pada saat yang sama, kesenangan seperti ini mengembangkan tindakan untuk "membuka", "memeras".
Tetapi sudah lebih dekat ke akhir tahun pertama kehidupan, anak itu dapat menyadari tidak hanya apa hasil langsung dari gerakan ini atau itu, tetapi juga apa yang tidak langsung dapat terjadi. Misalnya, jika Anda menarik rantai, maka Anda dapat menarik dot yang terhubung dengannya. Atau jika Anda mengangkat handset dan menempelkannya ke telinga Anda - Anda dapat mendengar bel jarak jauh. Yang menarik adalah remote bayi dari TV. Ini sangat menarik: Anda menekan tombol di sini, dan kotak menyala di sana! Anak sangat tertarik untuk bermain dengan subjek seperti itu - dan dia mencoba melakukannya lebih sering.
Jika Anda berpikir bahwa untuk perkembangan penuh bayi Anda akan membutuhkan jutaan mainan yang paling rumit - ini tidak begitu. Anehnya, yang paling cocok untuk ini adalah subjek sederhana yang mendorong anak untuk melakukan tindakan sederhana, memanipulasi diri sendiri. Lagi pula, di masa depan itu akan dikelilingi oleh hal-hal yang begitu akrab - dan sudah sekarang, di dalam pikiran bayi, pikiran harus muncul dan menjadi lebih kuat tentang koneksi yang ada antara ini atau benda-benda itu, yang mereka layani di rumah dan bagaimana memperlakukan mereka. Selain itu, semua kegiatan ini, yang begitu penting dan sederhana, berkontribusi untuk meletakkan fondasi bagi pengembangan semua jenis pemikiran lelaki kecil ini.
Ketika seorang anak mencapai usia delapan bulan, dia tidak lagi tertarik hanya pada tindakan-tindakan yang dapat ia gandakan dengan subjek ini atau itu. Dia tertarik pada apa yang melahirkan tindakan semacam itu - yaitu, sifat-sifat benda. Karena inilah anak sangat tertarik pada segala sesuatu yang baru dan tidak dikenal, dia tertarik pada sesuatu yang tidak dia lihat sebelumnya, bahwa dia tidak menyentuh, dia tidak membawanya ke tangannya. Tetapi ini tidak berarti bahwa dia tertarik: apa yang direpresentasikan atau warnanya. Dia tertarik pada satu hal: apa yang bisa kamu lakukan dengan sendok ini, dengan piring ini, dengan tongkat ini.
Anda dapat dengan mudah menentukan apakah anak Anda tertarik pada subjek baru. Jika Anda menyadari bahwa ia membingungkan dia di tangannya, dengan lembut menelusuri dan berputar ke arah yang berbeda, bergerak dan bergeser dari tangan ke tangan - maka, dia melihat lebih dekat padanya. Dan hanya setelah "mengendus" semacam ini, si anak dengan ragu-ragu mencoba memanipulasi hal itu, mencari tahu tujuan dan esensinya yang sebenarnya.
Jadi, dalam proses mempelajari sifat-sifat objek, anak mulai terbiasa dengannya dan tidak menganggapnya sebagai sesuatu yang baru lagi - ia memiliki kesan bahwa benda ini selalu ada di sana. Dan pada usia yang sangat muda inilah bayi mulai menyadari bahwa jika sang ibu telah mengeluarkan mainan di lemari, maka mainan itu tetap ada di sana, dan belum hilang tanpa bekas. Dan remah dengan senang hati akan memanjat untuk belajar lemari untuk mendapatkan dari rak hiburan favorit Anda. Bermain petak umpet, menempatkan mainan di berbagai tempat yang dapat diakses, dengan anak itu sangat berguna: dia akan belajar bagaimana mendorong laci dan mengangkat selimut, memanjat rintangan untuk memegang mainan yang disembunyikan oleh ibu. Kegiatan sederhana seperti itu tidak hanya akan menyenangkan bayi, tetapi juga akan mengajarkan kepadanya pemahaman bahwa benda selalu berada di satu tempat, jika tidak digeser, dan mereka tidak bisa begitu saja menghilang.
Berikan anak lebih sering bermain dengan jilbab kecil atau lembaran kecil - dia akan menemukan seribu cara untuk menggunakan barang-barang ini: dia akan menutupi dirinya dengan kepalanya, "menyembunyikan" dari Anda, mencoba menyembunyikan mainan atau menutupi kepala ibunya, meletakkan sapu tangan di dalam kotak yang kosong.
Pada usia sembilan bulan, seorang anak dapat dengan mudah mengenali subjek yang dikenalnya. Dan itu tidak masalah - apakah Anda menjaganya terbalik, hanya menunjukkan sudut dari sudut atau menunjukkan hal "dalam segala kemuliaan." Selain itu, anak mampu menilai ukuran suatu benda, tidak peduli seberapa jauh dari itu: langsung di depannya, di lengan panjang atau di ujung lain ruangan. Dalam proses manipulasi, penggunaan benda-benda, si anak menerima kesan seperti itu, yang nantinya akan menjadi dasar bagi bentuk-bentuk sederhana dari pemikirannya.
Perlu saya katakan bahwa setelah enam bulan usia bayi disebut "slider". Tidak untuk apa-apa karena pakaian remah buatan sendiri memiliki nama yang mirip. Tapi remah tidak bisa begitu saja - dan merangkak, itu perlu didorong ke sana. Dan insentif ideal untuk merangkak bisa menjadi mainan favoritnya, yang Anda letakkan pada jarak jauh. Jika Anda dengan lembut mendorong bola atau bola bundar, mainan bulat apa pun, menyentuh gelas atau menggulingkan mobil ke depan - anak itu akan selalu ingin mengejar objek yang "melarikan diri" sesegera mungkin. Beginilah bagaimana remah mulai merangkak, dan seiring dengan keterampilan ini, ia menyadari posisinya sendiri di ruang angkasa dan kemungkinan mengubahnya secara mandiri.
Jika bayi memiliki banyak mainan dan benda yang berbeda - dia dapat dengan cepat dan lebih akurat menentukan properti apa yang mereka miliki. Secara khusus, ia akan menghargai bentuk dan ukurannya, perkiraan berat dan warna, stabilitas permukaan, dan banyak lagi. Semua ini akan membantu si anak untuk menyesuaikan pena kecil dengan lebih akurat ke subjek ini atau itu, dan pada saat yang sama rasa jarak yang harus diatasi untuk mencapai tujuan dan mengambil mainan juga akan berkembang secara aktif. Akibatnya, ketika anak berusia sebelas tahun, Anda akan melihat bahwa ia hampir tidak akan melihat-lihat objek apa pun - penanya akan secara tidak sadar berkembang sedemikian rupa sehingga akan lebih nyaman untuk meraihnya. Atau Anda pasti akan melihat bagaimana pada saat remah-remah menyeret di belakang mainan, jari-jarinya terus berubah posisi - yang berarti bahwa ia melihat ukuran dan forum mainan dan memahami bahwa posisi awal pegangan salah dan perlu diubah.
Tetapi terlepas dari fakta bahwa mengembangkan permainan dengan berbagai subjek akan membantu seorang anak menentukan dengan melihat bentuk dan ukurannya, dia juga akan secara bertahap mendapatkan gerakan baru dan cara memanipulasi sesuatu. Sebelumnya dia hanya memegang mereka di tangannya dan merasakannya, dan sekarang dia bisa melempar dan menonton jatuh dengan rasa ingin tahu, sementara pada suara pukulan dia menentukan: mainan lunak, atau padat, dia bisa mengerti bahwa mainan ini dapat dengan mudah berkontraksi di cam, tapi yang satu ini selalu tetap pada bentuk aslinya. Oleh karena itu, penting bahwa dalam gudang mainan bayi harus memiliki item yang berbeda untuk menyentuh yang akan membantunya memperkaya persepsi sensorik. Ambil lap dan jahit ke dalam sereal yang berbeda: dari soba dan diakhiri dengan kacang polong besar - kesenangan seperti itu akan mengembangkan keterampilan motorik kecil dari tangan bayi. Jangan berpikir bahwa untuk permainan dengan seorang anak Anda hanya membutuhkan mainan yang dapat Anda beli di pasar atau di toko anak-anak - barang-barang rumah tangga seperti gelas dan mangkuk berenamel, tutup, dan sendok juga akan berguna. Dan dalam proses belajar, remah mengerti bahwa tutupnya dapat menutupi objek, dan sendok - untuk mengetuknya, tetapi sebaliknya itu tidak mungkin berhasil. Tetapi pengalaman yang didapat sejauh ini menghilang, begitu bayi merangkak keluar dari objek. Ini memprovokasi minat yang terus-menerus meningkat dalam hal apa saja, yang setidaknya sebentar menghilang dari bidang penglihatannya.
Juga, paruh kedua kehidupan anak ditandai dengan cara-cara memanipulasi yang baru. Misalnya, ia memahami bahwa item ini dapat dibongkar menjadi beberapa detail yang lebih kecil, dan di dalam kotak ini terdapat tombol besar yang dapat dijangkau. Dan jika Anda masih menggoyangkan kotak ini, menjadi jelas bagaimana di dalamnya secara konstan mengubah posisi tombol. Untuk mengembangkan pemahaman dan keterampilan ini, Anda akan membutuhkan kerincingan yang kompleks - untuk reproduksi tindakan yang diperlukan kedua tombol anak itu. Mulailah dengan satu tangan, ia memegang mainan untuk tanah, dan yang kedua memutar bola di dalamnya atau menggerakkan manik kecil di sepanjang "jalur" kawat. Permainan semacam itu, sekali lagi, membantu dalam pengembangan bentuk-bentuk dasar yang sederhana dari bayi.
Perkembangan anak tidak berhenti - semakin Anda mengatasinya, semakin banyak yang dapat dilakukannya sekarang dan dapat dilakukan kemudian. Kembangkan aktivitas kognitif bayi - sembunyikan dalam kotak mainan yang transparan (pertama) - biarkan mereka mencoba mendapatkannya. Kemudian Anda dapat menggunakan kotak buram - Anda hanya mengocoknya, saat bayi mendengar suara dan memahami bahwa ada sesuatu yang tersembunyi di dalam. Beri dia sebotol penuh air, dan dia akan membaliknya dan menyadari bahwa dalam situasi ini cairan dari leher akan mengalir keluar. Jangan takut untuk mengaturnya sedikit percobaan - ini Anda hanya akan membantu perkembangannya yang cepat.
Seperti yang sudah Anda pahami, selama enam bulan hingga satu tahun perkembangan bayi membuat lompatan besar ke depan. Hanya beberapa bulan yang lalu dia hanya mengambil sebuah benda di pena, dan hari ini dia bereksperimen dengan segala yang dia bisa untuk mencapai. Tugas Anda sederhana: bantu dia untuk mengenal dunia, bersukacita dalam pencapaian baru bersama dengannya - dan semuanya akan baik-baik saja! Lagi pula, Anda memberinya contoh, yang akan dia ikuti dengan senang hati.
Mengambil kesimpulan dari semua hal di atas, kami akan merangkum secara singkat: mainan apa yang dibutuhkan untuk bayi dari 6 bulan ke atas.
- Warna-warni beraneka ragam bentuk dan ukuran.
- Pishchalki dari karet.
- Semua jenis bola dan bola, gelas dan, tentu saja, mobil.
- Sapu tangan kecil ringan dan potongan kain, yang dengannya anak akan bermain mabuk, menutupi satu per satu, lalu ibunya, lalu boneka itu.
- Mainan untuk pengembangan persepsi sensorik: berbeda dengan sentuhan, berbeda dalam bentuk.
- Mainan yang sudah direkayasa dan dpt diturunkan, labirin jari sederhana, kancing, pita, dan ritsleting dari pakaian.