Bahasa asing di negara kita dipelajari dan dipelajari oleh semua orang - mereka tahu unitnya. Ini sudah tradisi. Bahasa asing diajarkan selama bertahun-tahun di sekolah, kemudian di institut - sebagai hasilnya, seseorang tidak dapat sering mempertahankan percakapan sederhana dengan penutur asli. Kadang-kadang bahkan mungkin untuk mendengar pendapat bahwa orang Rusia sebagian besar tidak dapat belajar bahasa asing.
Baru-baru ini, ada perubahan menjadi lebih baik. Banyak anak muda yang aktif dan berhasil menguasai bahasa asing. Mereka cukup beralasan bahwa kepemilikan bahasa asing (dan lebih baik tidak satu) adalah kunci untuk karier yang sukses.
Tidak ada gunanya berbicara tentang peran dalam kehidupan modern dari bahasa asing. Ini adalah peluang untuk pertumbuhan karier, dan komponen komunikatif orang yang sukses.
Tak perlu dikatakan, motivasi memainkan peran yang menentukan dalam mempelajari bahasa asing.
Di bawah pengaruh opini publik di sekolah, studi bahasa asing dipindahkan ke tahap awal. Apakah efek yang diharapkan? Pertanyaannya kontroversial. Untuk pendidikan dalam negeri banyak pertanyaan. Beberapa dari mereka sedang dipecahkan, ada yang menunggu keputusan mereka. Ini juga berlaku untuk mempelajari bahasa asing.
Apakah ada jalan keluar?
Banyak orang tua cenderung melampirkan anak mereka untuk belajar bahasa asing sedini mungkin. Dalam artikel ini, kita tidak berbicara tentang orang tua yang mampu melahirkan pengasuh bayi, pengasuh - penutur asli; setelah ekspor reguler anak di luar negeri. Tidak, ini tentang orang tua dengan kemampuan statistik rata-rata.
Jadi, Anda ingin anak Anda tahu bahasanya dengan baik. Peluang apa yang Anda miliki?
Pertama , banyak taman kanak-kanak memberikan kesempatan untuk belajar berkelompok dengan seorang guru. Dua - tiga kali seminggu guru datang ke grup dan "bermain" dengan anak-anak dalam bahasa asing. Apakah Anda percaya bahwa Anda dapat belajar berkomunikasi dalam bahasa asing? Meskipun tidak dapat disangkal bahwa, setidaknya, itu tidak berbahaya bagi perkembangan keseluruhan anak, untuk merangsang kemampuan komunikasinya. Sayangnya, penulis tidak memiliki kesempatan untuk melihat anak-anak yang terlibat dalam kelompok-kelompok seperti itu dan menguasai setidaknya keterampilan minimum komunikasi bahasa asing. Mereka bisa dengan cerdas memanggil hewan mainan, menyebut nama mereka, untuk berapa tahun ... Dan, sebagai aturan, semuanya.
Pilihan kedua: kelas dengan tutor. Pendidikan individu atau pelatihan dalam kelompok mikro (2-3 orang) tentu memiliki kelebihannya. Penting untuk memberikan tugas yang jelas sebelum tutor. Ie. mungkin Anda ingin anak itu bersiap untuk belajar bahasa asing di sekolah: ia tahu huruf-huruf, suku-suku terhormat, belajar membaca; mungkin Anda ingin mengembangkan keterampilan komunikasi dalam bahasa asing: mengajar untuk berbicara tentang topik tertentu. Tugas harus dirumuskan dengan sangat jelas, sehingga pada output Anda tiba-tiba tidak mendapatkan apa yang Anda rencanakan. Tidak sedikit peran dimainkan oleh kualifikasi guru.
Pilihan ketiga adalah Anda sendiri akan berkomunikasi dengan anak Anda dalam bahasa asing. Anak-anak di banyak negara dari dua - dan bahkan trilingual. Untuk ini mereka diminta oleh lingkungan: di banyak negara, beberapa bahasa digunakan. Ada keluarga di mana ibu berbicara dengan bahasa yang sama, ayah - di sisi lain. Ini adalah kehadiran motivasi yang kuat, kondusif untuk belajar bahasa. Apakah Anda ingin mengajari anak Anda bahasa asing? Batu bawah laut di sini adalah satu - pengetahuan Anda tentang bahasa. Pengetahuan tentang bahasa pada tingkat "sekolah menengah" dapat membuatnya sangat sulit bagi anak Anda untuk belajar bahasa asing di masa depan. Seringkali, guru mendapat anak-anak dengan pengucapan yang benar-benar salah. Untuk memperbaikinya jauh lebih sulit daripada mengajarkannya dari awal. Di sini orang tua harus dipandu oleh prinsip "jangan membahayakan". Jika Anda yakin dengan pengetahuan Anda tentang bahasa - maka ini adalah salah satu opsi yang disukai.
Contoh dalam subjek: guru bahasa Prancis berbicara dengan anak perempuan hanya dalam bahasa Prancis, dan ibu saya dalam bahasa Rusia. Hasil: anak bilingual. Plus, tambahkan bahasa Inggris yang dia pelajari di sekolah.
Untuk membantu anak-anak, pelajaran dapat dilakukan dengan kursus tambahan. Hari ini ada cukup banyak dari mereka. Kami sangat menyarankan agar Anda membiasakan diri dengan program pelatihan dan komposisi kualitatif para guru sebelum kelas dimulai. Kehadiran penutur asli sebagai guru disambut.
Kesimpulan: studi bahasa asing (dan sebaiknya tidak satu) diterima. Anda hanya perlu menentukan tujuan dan menemukan cara terbaik untuk mencapainya.