Bersiaplah!
Seperti yang Anda ketahui, di negara kita di kelas pertama, ambil anak-anak, dimulai dengan enam tahun. Tetapi sebelum mengirim anak berusia enam tahun ke sekolah, pikirkan baik-baik: apakah anak Anda siap untuk mengubah hari kerja tanpa beban menjadi disiplin sekolah yang ketat? Dan apakah Anda bertindak demi kepentingan anak atau hanya ingin menghibur ambisi orang tua Anda? Bahkan kemampuan membaca, menulis, dan menghitung di sini tidak berarti apa-apa. Para ahli bersikeras bahwa tanda utama kesiapan adalah keinginan yang membara dari si anak untuk segera memasang tas baru agar dengan bangga berjalan bersamanya untuk mendapatkan pengetahuan: di sini, lihat, saya sudah cukup dewasa! Karena itu, tugas utama orang tua adalah jangan sampai melewatkan momen itu, dan di masa depan untuk melakukan segala yang mungkin untuk keinginan ini tidak hilang kemana-mana. "Adalah penting bahwa anak tertarik untuk mempelajari sesuatu yang baru. Sebagai contoh, di sekolah kami, perhatian besar diberikan untuk mengungkapkan potensi yang melekat pada alam pada anak-anak, mengajar mereka untuk memahami dunia secara holistik dan menjadi orang yang mandiri. Pelajaran ini dibangun sebagai tanggapan terhadap teka-teki yang ditawarkan oleh guru, yang, bersama dengan para siswa, mencari jawaban untuk pertanyaan itu. Jadi anak-anak belajar untuk mengeksplorasi, berdebat, menemukan dan mengenali dunia. "
Habitat
Selain keinginan sadar untuk bersekolah, komponen penting kedua dari pendidikan yang sukses adalah sikap yang benar dengan guru. Lagi pula, itu tergantung pada guru pertama, seberapa sukses adaptasi psikologis anak kelas satu yang baru dibuat ke situasi yang tidak biasa akan terjadi. Pada musim semi, kebanyakan sekolah mengatur hari terbuka, di mana Anda tidak hanya dapat belajar tentang fitur kurikulum yang digunakan dalam pendirian ini, tetapi juga untuk berkomunikasi dengan guru sekolah dasar. Mereka mengatakan situasi yang ideal adalah ketika guru menerapkan pendekatan yang sama kepada siswa kelas satu sebagai orang tua: jika anak itu terbiasa dengan ketelitian, dia akan merasa nyaman dengan seorang guru yang menuntut, tetapi jika rumah itu memiliki suasana yang lembut, ada baiknya mencari seorang mentor, dekat dengannya dalam roh. Anak akan jauh lebih mudah jika Anda memberinya kesempatan untuk belajar sebanyak mungkin tentang aturan kehidupan sekolah dan berkenalan dengan teman sekelas di masa depan bahkan sebelum awal tahun sekolah. Dalam lingkungan yang akrab, adaptasi, sebagai suatu peraturan, berlalu dengan lembut dan tanpa rasa sakit. Psikolog melakukan pelajaran di mana anak-anak dapat belajar di habitat baru mereka. Dipercaya bahwa untuk keberhasilan belajar, penting untuk mengidentifikasi dulu kapabilitas anak. "Kami dihadapkan pada tugas mengembangkan kemampuan anak, tetapi untuk ini perlu untuk menentukan pada tingkat apa itu ditempatkan. Ini bisa dilakukan dengan bantuan tes dan diagnosis psikologis. " Orangtua juga dapat membantu anak, berdiskusi dengan dia tentang kehidupan sekolahnya di masa depan dan mengatur dengan baik rutinitas harian baru di mana ada tempat untuk istirahat dan permainan aktif di udara segar. Terlepas dari hal yang paling penting - motivasi internal - pada awal tahun akademis pertama anak harus memiliki lebih banyak keterampilan: kemampuan untuk memusatkan perhatian, kemampuan untuk melakukan pekerjaan yang tidak terlalu menarik dan menyubordinasikan tingkah lakunya ke hukum yang didirikan di sekolah.
Game dengan aturan baru
Pada usia 6-7 tahun, terbiasa dengan lingkungan baru tidaklah semudah kelihatannya sekilas. Setelah semua, dengan awal tahun sekolah, seluruh ritme kehidupan yang biasa berubah. Jika dalam sesi pendek taman kanak-kanak bergantian dengan permainan, di sekolah Anda perlu belajar bagaimana duduk diam selama 35 menit, sampai cincin bel yang ditunggu-tunggu. Jangan menatap ke luar jendela, tetapi dengarkan baik-baik apa yang dikatakan guru. Hingga saat ini, tugas-tugas sulit seperti itu yang tidak harus dipecahkan anak-anak, jadi kepatuhan terhadap peraturan sekolah akan mengharuskannya untuk memaksimalkan stres semua sumber daya internal. Orang tua harus ingat bahwa anak mampu memusatkan perhatian hanya 10-15 menit, jadi selama pekerjaan rumah pertama selama periode waktu ini, perlu untuk memberikan anak untuk bergerak. Masalah lain yang mungkin timbul pada anak kelas satu adalah kesulitan dalam menguasai materi. Di sekolah umum, rata-rata jumlah anak di kelas adalah 25 orang, dan menjelaskan kepada masing-masing contoh waktu yang tidak bisa dimengerti adalah tidak. "Jika seorang anak tidak mengerti sesuatu, dia kehilangan minat pada subjek dan berkembang lebih buruk. Mengapa anak-anak sangat sering tidak berhasil di sekolah umum, yang hanya sekitar 7% belajar dalam empat dan lima? Ya, karena topik yang tidak bisa dimengerti menghalangi perkembangan anak - dia malas dan tidak mau pergi ke sekolah. " Pastikan bahwa anak memahami semua yang diceritakan dalam pelajaran, Anda dapat, menggunakan praktik yang digunakan di sekolah Montessori. "Setiap anak setelah pelajaran mengisi buku harian, yang menjelaskan secara rinci apa yang dia pelajari, dipahami, dilihat dan dilakukan selama waktu ini. Untuk karyanya, ia menempatkan dirinya poin, jika guru setuju dengan evaluasi, kemudian menempatkan tanda tangan. Pada akhir seperempat, poin-poin dijumlahkan, dan kemudian anak-anak memilih hadiah mereka di toko untuk sejumlah poin tertentu. "
Pada dampak evaluasi pada harga diri
Di sebagian besar sekolah di kelas-kelas primer, nilai-nilai itu dibatalkan sehingga tidak melukai anak yang sudah ketakutan. Fakta bahwa kelas pertama, menurut psikolog, adalah periode penting untuk pembentukan harga diri, dan kata-kata sembrono apa pun bisa selamanya menetap di jiwa ketidakpastian seorang lelaki kecil dalam kemampuannya sendiri. Oleh karena itu, orang tua harus menunda klaim mereka tentang keberhasilan seorang anak sekolah muda sampai waktu yang lebih baik - mencela hanya akan memiliki konsekuensi negatif. Jangan membandingkan kegagalan anak dengan keberhasilan teman-teman sekelasnya - itu pasti akan mengarah pada pembentukan ketidakpastian dalam kemampuan mereka sendiri. Ini jauh lebih berguna ketika bertemu seorang anak setelah kelas, hanya untuk menikmati bersamanya, bahkan tidak penting pada kemenangan pribadi sekilas. Jangan berhemat pada pujian - untuk anak kelas satu tidak ada yang lebih penting daripada kata-kata dukungan. "Suasana cinta dan pengertian, kepercayaan dan persahabatan adalah kunci utama menuju sukses. Jika seorang anak memiliki kesempatan untuk membuka dan menikmati sekolah, semuanya mudah baginya. " Jadi, pemikiran yang lebih positif tentang sekolah akan diungkapkan oleh orang tua murid kelas satu, semakin mudah untuk menyesuaikan anak. Dan kemudian bukannya biasa "Saya tidak ingin belajar!" Anda dapat mendengar "Hore! Kembali ke sekolah! "