Kita terbiasa disentuh, melihat bagaimana anak-anak kita belajar berbicara. Tetapi hanya sedikit yang tahu bahwa tahun-tahun awal yang lucu ini juga merupakan periode yang sangat penting dalam perkembangan anak, yang tidak dapat dilewatkan. Seberapa benar mengembangkan kemampuan berbicara pada anak? Apa yang harus saya perhatikan secara khusus, dan apa prinsip "alam akan membantu"? Dan kapan saya harus pergi ke spesialis untuk minta bantuan? Jawaban atas semua pertanyaan ini diberikan di bawah ini.
Bahasa dan ucapan - inilah yang pertama-tama membedakan kita, orang, dari binatang. Kami memiliki apa yang disebut "sistem sinyal", yang melaluinya kami dapat menyampaikan informasi satu sama lain. Sistem alarm muncul secara eksklusif dalam proses komunikasi anak dengan orang lain. Semakin baik kita mengembangkan sistem ini, semakin kita merangsang kemampuan untuk berbicara di dalamnya, semakin cerdas dan sehat itu akan tumbuh. Tentu saja, setiap anak memiliki kecepatan penguasaan bahasa yang berbeda, tetapi prinsip-prinsip umum masih ada. Pengetahuan mereka akan membantu Anda untuk tidak melewatkan kemungkinan lag dan pada waktunya untuk membunyikan alarm.
DARI 1 SAMPAI MUSIM PANAS
Apa yang bisa bayi?
• Tahu namanya, serta nama-nama orang dekat dan hewan peliharaan.
• Kosakata-nya sudah 30-40 kata.
• Mulai menguasai kata-kata yang lebih kompleks, mengucapkannya ketika dalam versi anak-anaknya (kucing - "kisya" atau "ks-ks", nenek - "baba", anjing - "afa", dll.).
• Mengetahui banyak kata kerja dan secara aktif menggunakannya.
• Memahami sebagian besar dari apa yang dia dengar (bahkan jika dia belum berbicara).
• Dapat melakukan permintaan sederhana ("bawa celana", "ambil kelinci" ...).
• Dalam satu setengah tahun, ada lonjakan tajam dalam perkembangan bicara: seorang anak dapat mulai berbicara secara aktif, bahkan jika dia diam atau tidak berbicara.
Bagaimana cara bertingkah laku kepada orang tua?
• Jangan menirukan anak dengan memoles kata-kata di belakangnya, tetapi sebaliknya, perbaiki dia tanpa terasa, setiap kali mengucapkan kata dengan benar.
• Bicarakan dengan bayi sesering mungkin, temani semua pidato Anda dan tindakannya dengan pidato.
• Dengan sabar menjawab semua pertanyaan, misalnya, "Dan apa ini?", Yang cepat atau lambat anak mulai "tertidur".
DARI JADWAL HINGGA 3 TAHUN
Apa yang bisa bayi?
• Memiliki kosakata 1000-1500 kata.
• Memahami arti dari preposisi sederhana.
• Dengan tiga tahun ia menggunakan semua bagian pidato dan bahkan menempatkan kata kerja dalam bentuk lampau.
• Menggunakan tidak hanya konsep yang spesifik, tetapi juga umum (mainan, binatang, makanan, dll.).
• Tahu waktu hari (pagi, siang).
• Mengajukan pertanyaan "Di mana?", "Di mana?", "Di mana?", Dan pada usia tiga tahun pertanyaan utamanya adalah "Mengapa?" (Ini berarti tahap baru dalam perkembangan mentalnya).
• Dia mengatakan kalimat pendek (dalam dua atau tiga kata).
• Dapat menceritakan tentang pikiran dan kesan dirinya.
Bagaimana cara bertingkah laku kepada orang tua?
• Diyakini bahwa semakin awal seorang anak mulai bertanya "Mengapa?", Semakin berharga perkembangan mentalnya, yang kemudian, yang lebih jelas adalah keterlambatan. Jika pada tiga tahun dia tidak menanyakan pertanyaan ini, perlu untuk merangsang minatnya terhadap dunia di sekitarnya dan bertanya pada dirinya sendiri: "Mengapa demikian? Dan mengapa demikian? "- dan jawab sendiri.
• Diskusikan apa yang sering Anda lihat saat berjalan-jalan, di TV.
• Pastikan untuk bermain bersama anak (ke dalam kubus, teater boneka, rumah sakit, petak umpet ...).
• Tinjau dan diskusikan gambar dengan anak Anda.
• Belajar lagu bersamanya.
• Selalu membacakan untuknya dengan keras sebelum tidur - terbaik dari semua dongeng (dan selalu mendiskusikan para pahlawan).
SARANA KATA-BANGUNAN, DIA TAHU BAHASA
Semua orang ingat buku K. Chukovsky "Dari dua hingga lima", di mana penulis dengan penuh kasih sayang menganalisis pidato anak-anak dan pembuatan kata-kata anak - periode di mana semua anak melewati usia ini. Buku ini berisi hasil dari karya ini: kata-kata lucu yang lucu yang terbang keluar dari anak-anak sepenuhnya secara spontan. "Pahnota" bukannya "bau", "melompat" bukannya "melompat", "Aku mencintaimu" bukannya "Aku mencintaimu", "sepatu bot ini hebat, dan ini - yang kecil" bukan "kecil", "membantu" bukannya "membantu" . Berbeda "menakutkan", "pintar", kata-kata clamshell - "pisang", "namakaronilsya", "selera", dll. Penemuan semacam itu tidak ada dalam bahasa, tetapi pada saat yang sama dibentuk dengan logika kata-kata yang benar-benar dapat dimengerti, menunjukkan bahwa anak telah mempelajari struktur dan algoritme bahasa dengan begitu baik sehingga dengan bebas menyusun unit-unit bahasa. Adapun bahaya atau bahaya pembuatan kata-kata anak dari periode "dari dua hingga lima," Anda tidak perlu khawatir: jika keluarga (dan lingkungan anak secara keseluruhan) berbicara dengan kompeten, anak akan segera mengetahui kata-kata apa yang harus ditinggalkan dalam kehidupan sehari-harinya, dan tanpa penyesalan untuk berpisah.
DARI CRICK PERTAMA UNTUK SPEECH NORMAL
1 bulan - hati-hati melihat Anda di wajah teriakan (ketika Anda lapar, basah popok Anda, perut Anda sakit, dll.)
2 bulan - menerbitkan suara guttural merespon perawatan, mulai tersenyum
3 bulan - "revitalisasi kompleks": ketika merujuk kepadanya, si anak tersenyum, mulai menggerakkan lengan dan kakinya secara acak, membuat suara-suara yang bertahan lama
4 bulan - tertawa keras, jika mereka bermain bersamanya menangis dengan air mata, ketika sesuatu tersinggung atau tidak senang; membuat suara "aga", "argy", "ega", dll.
5 bulan - "bernyanyi": menerbitkan suara berlama-lama dengan tinggi dan durasi yang berbeda, mengarahkan kepalanya ke suara
6 bulan - meledak dengan cadel (mulai mengucapkan suku kata "ba-ba-ba", "ya-da-da", "na-na-na" dll), mulai memahami kata-kata individu ("memberi", "mengambil" , "Lemparkan", "di mana", dll.)
7 bulan - bermain di "ladushki"
8 bulan - aktif mengoceh
9 bulan - mengulangi suara untuk orang dewasa. ("Yum-yum", "kys-kys")
10 bulan - meniru suara dan kata-kata
11 bulan - mengucapkan selamat tinggal (ombak dengan pena, mengatakan "untuk saat ini"), tahu pertanyaan "Di mana?", Mengucapkan kata-kata paling sederhana sesuai dengan suku kata: "ibu", "ayah" "beri", dll.
12 bulan - dapat mengucapkan 8-10 kata
IBU HATI-HATI
Tahapan pembentukan dan perkembangan ucapan pada anak yang tercantum di atas harus diambil secara sembarangan. Dalam masalah ini, opsi dimungkinkan. Sebagai contoh, sebagai hasil dari studi yang dilakukan di antara anak-anak berusia satu tahun (tidak terbelakang mental dan tidak Geeks), ternyata kamus minimum seorang anak pada usia ini dapat hanya 4-5 kata, dan maksimum - 232! Beberapa anak mengatakan kata-kata pertama dalam 10 bulan, dan pada tahun mereka beralih ke proposal. Yang lain terus-menerus "diam" selama sekitar dua tahun, dengan kata-kata primitif, dan kemudian mereka tampaknya menerobos: mereka mulai berbicara banyak dan beragam, sekaligus menerjemahkan saham pasif mereka menjadi aset. Kedua opsi itu normal, tetapi dalam beberapa kasus, orang tua harus khawatir dan berkonsultasi dengan ahli terapi bicara:
• Jika anak tidak menguasai pidato sama sekali (misalnya, tidak mengucapkan kombinasi vokal dan konsonan) dan tertinggal jauh di belakang teman sebaya (kecuali bayi prematur yang biasanya berkembang dengan lag 1-2 bulan);
• Jika anak setelah dua tahun terus berada pada tahap pidato otonom (mengoceh kekanak-kanakan), mencampuradukkan kasus dan angka, maka perlu untuk memeriksakan ke dokter - itu mungkin, ia memiliki penyimpangan, yang disebut alalia;
• Jika anak terus memutilasi bahasa menjadi 5-6 tahun, ini adalah kecurigaan dyspraxia (hipoplasia pendengaran fonemik), yang memerlukan perawatan.
PARA AHLI OPINI:
Tamara Timofeevna BURAVKINA, ahli terapi bicara anak-anak
Paradoksnya, dalam masyarakat yang beradab modern ada kecenderungan untuk meningkatkan penyimpangan dalam perkembangan bicara di antara anak-anak. Hari ini, setiap anak keempat dari usia prasekolah memiliki perkembangan bicara yang lambat. Spesialis atribut ini, di satu sisi, untuk mempekerjakan orang tua dan, akibatnya, kurangnya komunikasi dengan anak, dan di sisi lain, untuk penurunan komunikasi langsung orang pada umumnya mendukung televisi dan Internet. Alasan lain untuk keterlambatan dalam perkembangan bicara pada seorang anak dapat menjadi peringatan berlebihan bagi orang dewasa. Berkomunikasi dengan bayi dari hari ke hari, mudah dipelajari untuk memahami semua kata yang sulit dikenali. Namun, Anda akan mencabutnya dari insentif untuk memperbaiki pidatonya. Sementara itu, ada tonggak (3-4 tahun), setelah itu "terjebak" pada tahap pidato otonom menjadi berbahaya tidak hanya untuk pengembangan lebih lanjut dari pidato anak Anda, tetapi juga untuk pengembangan secara keseluruhan. Karena dengan benar mengembangkan pidato pada seorang anak, Anda meletakkan "dasar" untuk kehidupan selanjutnya yang lebih sukses - ada baiknya mengambil ini seserius mungkin. Sangat penting untuk mengembangkan aspek kognitif bicara, yang pada anak-anak prasekolah dinyatakan dalam pertanyaan tanpa akhir tentang dunia di sekitar kita. Jika orang dewasa berperilaku tidak sabar (menyisihkan anak-anak, merespons dengan cara bersuara tunggal), anak-anak dapat berhenti mengajukan pertanyaan mereka, dan dengan demikian perkembangan mental mereka akan ditangguhkan.