Buku ini mendidik orang dan membentuk kualitas moral. Pengalaman para pahlawan, bahkan jika itu adalah ayam, ayam bujang dan chanterelle, membantu orang untuk memisahkan yang baik dari yang jahat, mendapatkan nilai-nilai moral yang penting. Buku ini memungkinkan Anda untuk mempelajari norma-norma perilaku dan mentransfer pengetahuan dari satu generasi ke generasi lain.
Namun, pengembangan minat dan cinta untuk buku di anak-anak prasekolah harus dipromosikan dan "seniman-pembaca." Marshak, seorang penulis anak-anak, mengatakan bahwa hanya setengah dari pekerjaan yang diinvestasikan oleh penulis, yaitu dari bagian kedua pekerjaan - bagaimana pembaca akan melengkapi bukunya dengan imajinasinya - minat untuk itu tergantung.
Pembacaan prasekolah
Buku pertama dibaca oleh orang tua, pendidik, kerabat - pada umumnya, orang dewasa. Dan bagaimana tepatnya anak-anak akan membaca papa bersama ibu mereka dan orang-orang penting lainnya, dialog lebih lanjut antara pembaca kecil dan buku tergantung.
Beberapa anak kemudian, setelah membaca buku dan menghafal dengan hati, bahkan bermain membaca. Mereka mengarahkan jari di sepanjang garis di buku dan berpura-pura bahwa mereka "membaca". Ini adalah pertanda baik - itu berarti si anak tertarik dengan buku itu, dan ia ingin belajar cara membaca secara mandiri apa yang orang tuanya membacakan untuknya.
Pelatihan dalam dialog kreatif
Apa yang Anda tidak tahu bagaimana melakukannya, apa yang tidak berhasil - jarang membawa kesenangan. Oleh karena itu, pengembangan minat dan cinta untuk buku di anak-anak prasekolah dipromosikan dengan mengajar. Dia mampu melakukannya sendiri - tidak membantu, bukan melakukan untuknya. Tapi pujian, ketika anak itu sendiri membaca kata pertamanya, garis, halaman, buku.
Diskusikan pembacaan dengan anak. Biarkan itu menjadi permainan - untuk berpikir bersama, dan apa yang sebenarnya terjadi pada karakter utama, apa yang menjadi alasannya dan bagaimana, kemungkinan besar, peristiwa akan berkembang lebih jauh.
Dukung permulaannya. Jika bayi mendistorsi kata-kata, itu tidak benar mengucapkan - dalam hal apapun, jangan memarahinya. Benar, jika pantas, atau bahkan tidak mengganggu, sampai dia membaca seluruh kalimat.
Hal utama dalam buku ini adalah empati. Ini adalah minat yang dibangun dalam membaca, cinta buku dan pengembangan dengan bantuannya di anak-anak prasekolah seluruh palet berbagai perasaan. Tayangan untuk anak-anak sama pentingnya dengan pengetahuan dan keterampilan khusus. Karena itu, Anda dapat mengatakan dengan aman bahwa buku itu membuat seseorang lebih menarik, lebih baik, dengan mengajarkan ketekunan, kerja pikiran dan hati.
Harapan untuk pendidikan dan guru
Mengapa membaca keluarga itu penting?
Untuk berharap untuk seorang guru modern bahasa Rusia masih mungkin. Subjek "sastra" masih dalam jadwal sekolah. Dia, seperti musik dan bahasa asing, memperkaya dunia anak, membantunya untuk "melihat" apa yang tidak terjadi di sampingnya, dan memahami, untuk mewujudkan proses - dalam hubungan antara orang dan dalam jiwa orang itu sendiri.
Namun, dalam risalah pedagogis, tugas pendidikan sastra adalah memasukkan anak dalam dialog dengan umat manusia. Proses ini hanya bisa dialami jika guru membahas kepribadian anak. Itu, Anda akan setuju, di kelas dengan 25-35 siswa untuk membuatnya cukup sulit - dari pelajaran literatur untuk setiap murid itu perlu waktu yang sangat sedikit, hampir tidak lebih dari menit. Bahkan hal yang lebih buruk ada di taman kanak-kanak - sehubungan dengan apa yang disebut "pemadatan" dalam kelompok-kelompok, akan ada lebih banyak anak daripada yang pantas untuk proses pendidikan normal.
Oleh karena itu, ekstrakurikuler, membaca di rumah, membaca dengan orang tua, yang dapat menumbuhkan kecintaan membaca, berkontribusi pada pengembangan minat pada buku-buku di antara anak-anak prasekolah dan anak-anak sekolah yang lebih muda.
Semua tahapan menjadi pembaca muda:
- Dengan mempelajari literatur,
- pembentukan kebutuhan untuk membaca buku-buku bagus,
- pendidikan rasa dan pengembangan kemampuan kreatif mereka sendiri.
Berkat ini, pembentukan nilai-nilai spiritual dan moral adalah mungkin, yang sangat penting untuk masuk ke sekolah. Puisi "Apa yang baik dan apa yang buruk" dibaca bahkan sekarang, meskipun perbedaan keyakinan saat ini dan saat ini. Dengan nilai-nilai berasimilasi, anak dapat beradaptasi dengan lebih mudah di antara teman sebaya, tetapi pada saat yang sama akan dapat mempertahankan keyakinan mereka.
Buku-buku yang menarik
Dengan segala upaya para orang tua untuk membuat anak-anak membaca, mereka membutuhkan buku-buku tentang minat. Jika tema buku, artistik atau terapan, menarik, maka aktivitas pembaca (kebiasaan memikirkan sebuah buku, menemukan solusi) akan mulai berkembang tepat waktu.
Buku minat sangat penting bagi anak-anak prasekolah. Setelah semua, mereka masih gelisah, tidak dapat melakukan apa-apa karena rasa kewajiban. Jadi, di toko buku Anda harus pergi hanya dengan anak itu! Dan kemudian, jika orang tua menarik minat ("Anda menyukai buku ini, ingat?"), Anak itu akan lebih baik memperlakukan kedua buku itu sendiri dan membaca sebagai suatu proses. Jadi anak-anak mengkonfirmasi pilihan mereka sendiri dan keputusan mereka.
Pada saat yang sama, perlu untuk memperhatikan kebutuhan dan minat anak. Anak laki-laki membaca "tentang mobil", anak perempuan - "tentang boneka", dan setiap anak memiliki keinginan dan karakter pentingnya. Jika buku itu menyentuh jiwa - itu sekali lagi menegaskan pentingnya sastra dan membantu anak itu memastikan bahwa membaca - tidak apa-apa. Setelah buku-buku seperti itu, orang-orang, tumbuh dewasa, suka membaca dan mereka sendiri mencari buku-buku yang kuat, menarik dan menarik.