Sebelumnya diyakini bahwa perkembangan kecerdasan dan perkembangan mental anak-anak hanya bergantung pada keterampilan mereka sendiri, yang bisa disebut alami. Artinya, jika hampir dari usia bayi, anak tidak menunjukkan kecenderungan kecerdasan yang tinggi, maka, ia tidak bisa belajar lebih banyak di sekolah. Namun seiring waktu, perkembangan kecerdasan dan perkembangan mental anak sekolah mulai memperhatikan psikolog dan pendidik. Akibatnya, fakta bahwa anak perlu dilatih secara sadar dan terencana ditentukan, maka pengembangan pemikirannya meningkat dan berakselerasi.
Sederhananya, dengan pendekatan individu selama pelatihan anak sekolah, berpikir menjadi lebih produktif. Tetapi di sisi lain, anak harus memiliki perkembangan mental yang tepat untuk meningkatkan tingkat pembelajaran. By the way, harus segera dicatat bahwa banyak guru percaya bahwa kemampuan belajar tergantung pada tingkat kecerdasan anak. Artinya, lebih sederhananya, jika levelnya rendah, maka berapa banyak anak yang tidak mengajar, dia tetap tidak belajar apa-apa. Pernyataan ini benar-benar salah. Tingkat kecerdasan, pertama-tama, tergantung pada metode pengajaran, dan yang terpenting, pada kualitas pribadi guru. Untuk mendidik siswa dan meningkatkan tingkat pemikiran mereka, perlu bahwa guru selalu dapat menemukan pendekatan khusus untuk setiap anak. Ini bukan rahasia bagi siapa pun bahwa setiap orang memiliki cara berpikir tertentu, karena orang secara konvensional dibagi menjadi humanis dan teknisi. Oleh karena itu, agar dapat mengajar lebih baik untuk berpikir, Anda perlu memilih bola yang diberikan kepada anak lebih mudah, dan sudah melewatinya untuk menemukan cara-cara untuk mengajarkan mata pelajaran yang kompleks.
Metode pengembangan
Perlu dicatat bahwa lebih mudah dan lebih mudah bagi anak-anak sekolah untuk dilatih pada usia sekolah menengah pertama. Ini tidak mengherankan, karena siswa junior sering sangat ingin belajar hal-hal baru dan benar-benar marah jika mereka tidak berhasil. Tetapi murid sekolah menengah dan atas memiliki beberapa prioritas lain. Belajar dan belajar berhenti menjadi tujuan utama mereka. Perkembangan mental mereka jauh lebih sulit untuk meningkatkan dan memotivasi anak-anak untuk mempelajari sesuatu yang baru, terutama jika itu sulit bagi mereka.
Jika kita berbicara tentang metode khusus untuk meningkatkan pemikiran dan meningkatkan kecerdasan, maka tentu saja, segera ada baiknya menekankan pengembangan memori. Semakin banyak informasi yang dapat diingat seseorang, semakin tinggi kecerdasannya. Tetapi dengan syarat bahwa informasi yang diterima tidak hanya dapat terakumulasi, tetapi juga proses. Jika tidak, penyimpanan cepat informasi dalam jumlah besar, tanpa pemrosesan lebih lanjut, mungkin merupakan tanda kecerdasan rendah, tetapi, sebaliknya, berbagai penyakit mental dan mental.
Untuk meningkatkan perkembangan mental dan memori, pendidik perlu mengingat bahwa bekerja dengan siswa junior harus dilakukan dalam bentuk yang menyenangkan. Seorang anak tidak bisa dipaksa belajar satu ayat saja. Dia harus tertarik dengan puisi ini. Oleh karena itu, metode pengajaran modern menawarkan berbagai bentuk pelaksanaan pelajaran dalam bentuk permainan.
Tes
Untuk benar menentukan metode mengajar siswa tertentu, Anda perlu tahu persis tingkat kecerdasan dan pemikirannya. Untuk inilah ada tes psikologi khusus. Mereka dibagi menjadi blok yang berbeda, yang masing-masing diarahkan ke area tertentu. Setelah anak lulus tes, guru dapat menentukan berapa banyak anak dikembangkan, metode pengajaran apa yang paling baik digunakan dan jenis informasi apa yang akan dirasakan oleh siswa lebih mudah dan lebih cepat.
Agar anak-anak cukup berkembang dan memiliki persediaan pengetahuan dan keterampilan yang besar, mereka harus terlibat sejak usia dini, meningkatkan ingatan mereka dan terus-menerus menawarkan informasi baru. Tetapi bahkan dalam kasus ketika anak belum menerima cukup sebelum memasuki sekolah, kesenjangan ini selalu dapat diisi di kelas yang lebih rendah. Hanya membutuhkan pendekatan yang tepat, kesabaran dan keinginan dari guru.