Motivasi perilaku anak

Pandangan yang sehat tentang tuntutan penting kehidupan sehari-hari, misalnya, hasil studi, perilaku dalam masyarakat dan sikap dengan anak usia satu tahun, sangat tergantung pada motivasi seseorang. Tetapi konsep ini sangat luas, jadi bahkan psikolog pun memberinya definisi yang berbeda. Pendapat para ilmuwan yang terlibat dalam studi motivasi, menyatu dalam kenyataan bahwa hal itu didasarkan pada dua aspek utama: sebuah fungsi insentif (motif) yang membuat seseorang menjadi aktif, dan fungsi pemandu yang menentukan beberapa pengaturan target.

Karena kenyataan bahwa setiap orang adalah makhluk hidup yang aktif, ia memiliki motivasi bawaan - keinginan untuk bertindak, keingintahuan alami. Sebagai contoh, Anda bisa membawa bayi yang menarik semua benda yang ada di bawah tangannya dan memasukkannya ke mulutnya, dan dengan demikian ia tahu dunia.

Ini menunjukkan bahwa motivasi adalah bawaan, dan motivasi yang terkait dengan penetapan target (dari sekitar tiga tahun) adalah sebagian hasil belajar: pertama anak dipengaruhi oleh orang tua, kemudian sekolah. Fungsi mengarahkan motivasi sangat tergantung pada lingkungan. Amazon, membesarkan anak-anak mereka dalam arah yang sama sekali berbeda dari orang Eropa. Sebagai contoh, penting bagi seorang India kecil untuk belajar berenang dan mengenal tanaman beracun, dan anak-anak kita dipalu ke dalam kepala bahaya apa yang menunggu mereka, misalnya, di rumah atau di jalan.

Cara motivasi

Orangtua harus mendorong, bukan memaksa anak-anak untuk bertindak! Bahkan, setiap anak sendiri menemukan arah untuk kegiatan mereka, namun orang tua dapat mengatur proses ini, menawarkan dia untuk melakukan sesuatu yang menarik dan menyenangkan. Dengan demikian, orang tua harus menggunakan keingintahuan alami anak, keinginannya untuk belajar sesuatu dan mendorong anak untuk bertindak! Ada dua cara untuk membuat anak melakukan apa saja.

Yang pertama

Disengaja untuk membuat kekurangan sesuatu (sesuatu untuk diambil, sembunyikan, sembunyikan, batasi). Itu tidak harus berarti sesuatu yang buruk. Tindakan anak itu selalu terbatas, tetapi pada saat yang sama orang tua menunjukkan melalui teladan mereka bagaimana batas-batas ini dapat disilangkan. Harus dikatakan bahwa psikolog memberikan formulasi yang agak keras ini, jika Anda mengambil makanan dari anak Anda, Anda akan mendorongnya untuk mengambilnya sendiri dari kulkas. Motivasi ini juga terkait dengan hasrat akan hasil, yang mana anak itu sebagian sudah ada sejak lahir, dan yang mana orang tua dapat memperkuat dengan tindakan-tindakan mereka yang tepat, misalnya, mengorganisir kompetisi olah raga antara orang tua dan anak-anak, saudara laki-laki dan perempuan, anak mereka dan teman-temannya. Selain itu, orang tua harus menunjukkan kepada si anak bagaimana ia dapat pergi di sekitar batas-batas konvensional, misalnya, sehingga ia secara mandiri menyelesaikan pekerjaan rumah atau belajar bermain di alat musik apa pun.

Sarana motivasi kedua yang sangat penting adalah pujian. Anak-anak, yang orang tuanya sering memuji mereka untuk hasil yang dicapai, biasanya menunjukkan keinginan yang lebih besar untuk belajar dan mencapai sesuatu, dan sering mencela secara umum dapat menghancurkan keinginan anak untuk melakukan sesuatu. Sangat penting bahwa anak harus dipuji dengan tulus dan dibenarkan.

Apa yang perlu didorong

Pertama-tama, perlu untuk membangkitkan aktivitas bertanggung jawab anak. Hampir selalu anak mencoba meniru orang dewasa. Dalam kasus seperti itu, motivasi harus secara sadar diarahkan untuk memperkuat pekerjaan dan meningkatkan keterampilan. Selain itu, peran besar dimainkan oleh keteguhan. Semua tugas dan tanggung jawab yang telah diambil oleh anak, harus dilakukan secara teratur dan sukarela. Keabadian inilah yang memungkinkan anak merasa aman.