Terkadang anak-anak dibandingkan dengan malaikat. Terkadang mereka mengatakan bahwa mereka adalah bunga kehidupan. Namun yang tidak kalah benar adalah klaim bahwa anak-anak itu kejam. Jika Anda tidak menempatkan mereka pedoman moral, maka perilaku mereka akan sedikit berbeda dari perilaku hewan, dan kelas sekolah akan menyerupai serigala ...
Ini paling baik ditulis oleh penulis Inggris William Gerald Golding dalam novelnya yang terkenal, The Lord of the Flies, yang menceritakan bagaimana anak-anak itu datang ke sebuah pulau yang tidak berpenghuni dan mulai tinggal di sana menurut hukum anak-anak mereka (tepatnya, tidak sama sekali kekanak-kanakan). Tapi ini fiksi dan aneh: dalam kehidupan nyata, semuanya, tentu saja, tidak begitu dramatis. Namun faktanya, sangat mirip. Cepat atau lambat anak itu berada di antara teman sebaya, jadi dia harus secara eksperimental belajar hubungan interpersonal dalam tim anak-anak dan belajar bagaimana mendapatkan otoritasnya. Beberapa anak beradaptasi dengan sempurna di masyarakat baru: tidak peduli berapa banyak yang ditransfer dari sekolah ke sekolah, tidak peduli berapa banyak yang dikirim ke kamp anak-anak, di mana saja mereka memiliki banyak teman dan teman. Namun, sayangnya, tidak semua kiddies diberi karunia komunikasi seperti itu oleh alam. Banyak anak mengalami kesulitan dalam proses adaptasi, dan terkadang mereka berada dalam peran sebagai target untuk munculnya agresi dari teman sebaya (semacam "cambuk bocah").
BAYI TIDAK MENULIS SECARA KOLEKTIF
Cukup untuk memulai kelas dalam satu, katakanlah, anak yang tidak sehat - dan suasana penganiayaan yang tidak sehat dijamin. Anak-anak seperti itu merasa perlu untuk menegaskan diri mereka sendiri dengan mengorbankan orang lain: seseorang untuk menyinggung dan menghina, mengatur beberapa anak terhadap orang lain (seperti "Terhadap siapa kita akan menjadi teman?"), Dll. Sebagai akibatnya, teman sekelas mereka yang paling rentan menderita: baik hati, tidak terbiasa dengan arah melawan mereka kekerasan. Di antara mereka mungkin anak Anda, jadi ketika memasuki kelas pertama (atau ketika pindah ke sekolah baru), pertama kali harus waspada.
Jika Anda merasa bahwa di sekolah anak itu mungkin memiliki masalah dengan teman sebaya, lebih baik untuk bekerja dengannya terlebih dahulu dan menceritakan tentang teknik sederhana "aikido psikologis". Apa yang perlu dijelaskan kepada anak itu sehingga dia menghadapi situasi rumit yang bersenjata lengkap dan keluar dari mereka dengan martabat?
1. Konflik tidak bisa dihindari
Dalam kehidupan, kepentingan orang pasti bertabrakan, jadi kita perlu dengan tenang dan filosofis memperlakukan perselisihan yang muncul di antara mereka, berusaha mencapai konsensus (yaitu, kesepakatan yang saling menguntungkan). Untuk bagian ini, perlu, jika mungkin, tidak mengalami konflik (tidak mengganggu, tidak menjadi nakal dan tidak serakah, tidak menyombongkan diri dan tidak bertanya).
2. Anda tidak bisa menyukai semuanya
Seperti kata Ostap Bender: "Saya bukan chervonetz, yang disukai semua orang." Instruksikan kepada anak bahwa itu tidak perlu dicintai oleh semua orang dan Anda tidak boleh mencoba menyenangkan semua orang. Selain itu, tidak dapat diterima untuk menjilat anak-anak yang lebih berwibawa dan mencoba untuk memenangkan rasa hormat mereka melalui hadiah, konsesi dan "podlizyvaniya."
3. Selalu pertahankan diri Anda!
Anak harus tahu bahwa agresi tidak bisa pasrah: jika dipanggil atau dibenturkan, perlu untuk memberikan perubahan. Posisi Kristen tanpa-perlawanan "jika Anda menekan pipi - menggantikan yang lain" dalam tim anak-anak pasti mengutuk anak itu untuk dianiaya.
4. Menjaga netralitas
Pilihan ideal adalah memiliki hubungan yang setara dengan semua orang. Oleh karena itu, yang terbaik adalah tidak mendukung boikot dan tidak memihak dalam perselisihan. Anda tidak perlu melakukan hal ini secara demonstratif: Anda dapat menemukan alasan yang masuk akal ("Saya perlu belajar", "Saya tidak punya hak untuk ikut campur dalam urusan orang lain).
RUMAH TUGAS UNTUK ORANG TUA
Sebagai aturan, jika anak benar-benar tidak cocok dengan teman sebaya, orang yang berbicara di sini tidak akan melakukannya. Orangtua harus pada tahap awal mengambil semua langkah yang mungkin untuk membuat anak masuk ke dalam masyarakat. Bicarakan dengan guru tentang masalah anak Anda dan jadikan mereka sekutu Anda.
* Pastikan bahwa anak Anda tidak terlihat menonjol dari orang lain.
* Berusahalah memberi anak itu komunikasi dengan teman sekelas (ajak mereka untuk mengunjungi, berikan anak itu kepada kelompok hari yang panjang, dll.).
* Jika anak memiliki penampilan yang tidak standar, maka perlu mempersiapkannya secara moral untuk "menyerang" pada bagian anak-anak: psikolog menyarankan sebelumnya untuk datang dengan penggoda dan menertawakan mereka bersama.
* Jika anak tersebut ragu-ragu dan tidak tahu bagaimana bereaksi dengan cepat dalam situasi yang sulit, Anda dapat melatih mereka di rumah dalam bentuk permainan role-playing ("Anda mengeluarkan sesuatu," "menggoda Anda," dll) dan mengembangkan taktik perilaku.
"ANAK-ANAK HARUS BEKERJA"
Ada pendapat bahwa orang dewasa tidak boleh ikut campur dalam urusan anak-anak: seharusnya anak itu sendiri harus belajar memecahkan masalah mereka. Ini benar jauh dari semua situasi. Pertama, anak harus selalu merasakan dukungan moral Anda. Kedua, Anda akan lebih tenang jika ia terbiasa berbagi pengalamannya dengan Anda. Bahkan jika Anda tidak secara pribadi ikut campur dalam situasi yang sulit, Anda dapat memberi tahu anak itu bagaimana bertindak.
"SAYA TIDAK MEMBERIKAN ANAK ANDA DALAM MAKANAN"
Apa yang harus dilakukan jika anak itu tersinggung oleh teman sebaya dan Anda tahu siapa yang melakukannya? Tampaknya cara paling sederhana adalah pergi dan memulihkan keadilan: untuk menghukum para pelanggar itu sendiri. Anak belajar tentang hal ini dan akan menerima kepuasan moral. "Aku baik, mereka jahat." Baru sekarang taktik semacam itu akan menguntungkan? Apakah tidak lebih baik untuk mencoba memecahkan masalah pada akarnya: untuk menjelaskan kepada anak apa yang dapat dia lakukan untuk mencegah situasi seperti itu terulang kembali. Kemudian pada saat berikutnya dia akan dapat menangani para pelaku secara independen.
"HAL-HAL UTAMA PENERIMAAN BELAJAR"
Orangtua anak laki-laki selalu ingin penerbangan mereka menjadi "anak laki-laki sejati" dan mereka dapat berdiri sendiri dengan bantuan kulak. Adalah mungkin dan perlu untuk memberikan anak itu ke bagian olahraga, sehingga dia mempelajari teknik-teknik tempur, tetapi kita harus menjelaskan kepadanya: dia tidak mempelajarinya sama sekali untuk menggunakannya setiap waktu. Teknik bela diri dapat memberikan kepercayaan diri pada anak, tetapi sejajar dengan ini Anda harus mengajarinya untuk menyelesaikan konflik secara konstruktif, meninggalkan argumen pugilistik untuk kasus ekstrim.
DAFTAR PEMAIN UNTUK PERAN "GOAT OF RELEASE"
Anak-anak dengan penampilan yang tidak biasa
• terlalu tebal (atau terlalu tipis)
• pertumbuhan kecil atau terlalu tinggi
• Anak-anak berkacamata (terutama yang korektif - dengan satu mata tertutup)
• berambut merah
• Terlalu keriting
Anak-anak yang memiliki kebiasaan tidak menyenangkan bagi orang lain
• terus-menerus mengendus (atau memetik hidung)
• berpakaian tidak rapi, dengan rambut kotor
• anak-anak yang mengunyah makanan berbicara dengan mulut penuh, dll.
Anak-anak yang tidak memadai dalam komunikasi
• terlalu mengganggu dan banyak bicara
• terlalu malu dan pemalu
• mudah rentan dan sensitif
• pelacur
• pembual
• berbohong
Anak-anak yang menonjol dari kolektif
• anak-anak berpakaian lebih ditekankan daripada yang lain
• favorit guru (serta anak-anak yang tidak dicintai oleh guru)
• Menyelinap dan cengeng
• putra ibu
• terlalu muskil ("bukan dari dunia ini")
JENIS AGRESI DAN CARA REAKSI
Ada beberapa tipe dasar hubungan interpersonal dalam tim anak-anak:
Mengabaikan
Anak itu tidak memperhatikan, seolah-olah dia tidak. Itu tidak diperhitungkan dengan pembagian peran apa pun, anak itu tidak menarik bagi siapa pun. Anak itu tidak tahu telepon teman sekelasnya, tidak ada yang memanggilnya untuk berkunjung. Dia tidak mengatakan apa pun tentang sekolah.
Apa yang harus orang tua lakukan?
Bicaralah dengan guru kelas, cobalah untuk menjalin kontak dengan anak-anak itu sendiri (kurangi dengan anak Anda)
Penolakan pasif
Anak itu tidak diterima dalam permainan, menolak untuk duduk dengannya untuk satu meja, tidak ingin bersamanya dalam satu tim olahraga. Anak itu dengan enggan pergi ke sekolah, berasal dari sekolah dalam suasana hati yang buruk.
Apa yang harus orang tua lakukan?
Analisis alasannya (mengapa anak itu tidak diterima) dan coba untuk menghilangkannya. Bertindak melalui guru dan pendidik.
Penolakan aktif
Anak-anak secara demonstratif tidak ingin berkomunikasi dengan anak, jangan memperhitungkan pendapatnya, jangan dengarkan, jangan menyembunyikan sikap menghina. Terkadang seorang anak tiba-tiba menolak pergi ke sekolah, sering menangis tanpa alasan.
Apa yang harus orang tua lakukan?
Pindahkan anak ke kelas lain (atau ke sekolah lain). Berbicara dengan para guru. Untuk alamat ke psikolog.
Pelecehan
Anjuran terus menerus, anak itu digoda dan dipanggil, didorong dan dikalahkan, dirampok dan dimanja, diintimidasi. Anak memiliki memar dan lecet, sering "menghilang" hal-hal dan uang.
Apa yang harus orang tua lakukan?
Segera transfer anak ke sekolah lain! Beri dia ke lingkaran, di mana dia akan dapat memaksimalkan kemampuannya dan berada di atas. Untuk alamat ke psikolog.