Anak dewasa dapat dipindahkan ke 4 kali sehari. Dan untuk tidur, maka semuanya sangat individual. Beberapa anak masih perlu tidur dua kali sehari, dan orang lain tidak dapat ditidurkan. Tetapi seorang anak pada usia ini tentu harus tidur setidaknya sekali sehari. Durasi tidur malam setidaknya harus 10-11 jam.
Membiasakan diri dengan pot
1 tahun dan 3 bulan adalah usia ketika anak mulai berjalan di atas pot. Pada saat ini kandung kemih bayi menahan lebih banyak urin. Dan suatu hari, ibu saya menyadari sudah dua jam, dan celana dalam bayi masih kering. Ini adalah tanda bahwa si anak siap berjalan di atas pot. Sebagai aturan, anak perempuan melakukan ini lebih awal daripada anak laki-laki.
Sekarang banyak bergantung pada ibunya. Dia harus punya waktu untuk menaruh anak itu di atas pot, dan dengan sangat lembut dan tanpa kekerasan. Kalau tidak, dia mungkin sangat tidak menyukainya sehingga dia harus melupakan pottage untuk waktu yang lama.
Metode ini dirancang untuk fakta bahwa bayi, tepat waktu naik ke pot, akan secara spontan menulis di sana. Ibunya akan memuji dia, dan dia akan sangat bangga pada dirinya sendiri. Dia akan menulis lagi - dan sekali lagi menerima sebagian pujian. Lalu dia akan mengerti apa yang bisa Anda tolong ibu saya, dan dia akan mulai duduk atau meminta pot. Mungkin dia akan menghargai bahwa lebih baik menulis di sana dan tetap kering daripada berjalan basah.
Benar, ini mudah ditulis di atas kertas, tetapi untuk melaksanakan rencana ini jauh lebih sulit. Persediaan dengan kesabaran dan daya tahan, karena pasti harta Anda untuk sementara waktu akan dengan keras kepala berjalan melewati pot. Dia akan duduk dan duduk, tetapi akan bangun dan melakukan pekerjaan basahnya satu meter dari tempat yang tepat. Ini adalah perilaku khas balita. Memarahi karena itu tidak perlu. Bahkan jika tampaknya Anda bahwa ia melakukannya untuk menghindarkan Anda. Bukan seperti itu. Mungkin baginya pot ini tidak nyaman atau dia ragu-ragu untuk menulis di depan semua orang dan lebih suka tempat yang lebih tenang. Atau mungkin saja tidak tumbuh. Jangan terburu-buru, biasanya pada anak-anak keterampilan ini dibentuk oleh 2 tahun, dan bahkan kemudian.
Satu kata, dua kata
Dengan satu setengah tahun, anak-anak harus memahami esensi dari cerita sederhana dalam gambar, dapat menjawab pertanyaan sederhana. Pada usia satu hingga dua tahun mereka merasakan arti dari seluruh frasa dan diri mereka sendiri mulai membangun kalimat satu kata. Dalam pidato mereka, sejumlah kecil kata muncul, yang digunakan untuk mengekspresikan keinginan dan kesan mereka: "bi" - mesin, pergi, "gu" - untuk berjalan, merpati, dll. Pada saat yang sama untuk memperjelas arti anak-anak menggunakan gerakan dan intonasi. Pada bulan ke-20 dalam pidato anak mungkin ada sekitar 30 kata dasar semacam itu.
Anak-anak belajar melafalkan sejumlah vokal yang ditekan a, o, y, dan; serta konsonan m, n, b, c, d, t, c, n, x, l. Kombinasi bayi konsonan belum bisa diucapkan. Tetapi sering mengulang dua suku kata yang identik ("ha-ha", "tu-tu").
Untuk memastikan bahwa perkembangan anak, atau lebih tepatnya pidatonya lebih cepat dan lebih baik, Anda perlu terus berbicara dengannya. Sekarang anak tidak hanya bisa merasakan intonasi, tetapi juga untuk memahami arti dari frasa dan kata-kata individu. Itulah mengapa Anda tidak perlu khawatir dengan anak itu, mendistorsi kata-katanya. Ini selalu sangat menghambat pengembangan dasar-dasar ketepatan bicara. Jelas dan jelas nama benda, jangan malas mengulangi nama mereka beberapa kali.
Bahkan jika Anda tidak mengerti apa pun dari apa yang anak itu coba katakan kepada Anda, dorong dia untuk mengoceh. Jika Anda memahami keinginan bayi, Anda tentu harus mengungkapkannya dalam kata-kata. Ketika, misalnya, seorang anak membawakan Anda buku, Anda harus bertanya kepadanya: "Apakah Anda ingin membaca?". Jika perhatiannya beralih ke piring - "Apakah Anda ingin makan?". Jangan mencoba dengan segala cara untuk membongkar abrakadabra itu, yang coba dibawa oleh anak itu kepada Anda. Katakan dengan jujur bahwa Anda tidak mengerti apa-apa. Biarkan dia memiliki dorongan untuk meningkat.
Mainan atau alat peraga?
Banyak anak-anak pada usia satu hingga dua tahun mulai menggunakan mainan lunak di dalam game. Mereka tidak hanya menarik, tetapi juga berguna, dan dapat menjadi teman nyata bagi mereka yang menjaga di malam hari boksnya, tamunya di meja, penumpang di mobil dari kursi. Pada usia ini anak membutuhkan boneka yang menyerupai manusia, detail, ponsel, dari plastik atau kain lembut, dengan mata besar dan bahwa pakaian pada boneka itu tidak dihilangkan. Jika tidak, akan cepat hilang, dan beberapa detail kecil dapat membahayakan bayi.
Anak-anak sudah tertarik dengan mainan yang menggambarkan benda-benda sehari-hari, misalnya, kompor, papan setrika, piring, dan alas tidur. Malchugans suka repot-repot dengan kit bangunan besar dan desainer "Lego" untuk yang kecil. Dan jangan lupa tentang krayon untuk menggambar di atas aspal, spidol dan cat jari, berbagai jenis mesin ketik dan kubus.
Semakin banyak bayi bermain, semakin cepat anak berkembang. Penggunaan permainan secara sistematis sangat bermanfaat. Anak-anak dengan siapa seseorang terlibat setiap hari, berkembang lebih cepat, dan ini memiliki efek yang nyata pada perkembangan bahasa. Benar, ada medali dan sisi buruknya kelebihan beban. Jika anak memiliki banyak mainan dan "pendidik", jika Anda sedang mengalami tuntutan yang tinggi - hasilnya bisa langsung berlawanan.
Dalam game apa yang mempromosikan perkembangan anak dari satu tahun ke dua tahun bermain - dari kepentingan mendasar tidak ada, jika saja anak itu mengeluarkan permainan sesuatu yang berguna. Mari daftar beberapa kesenangan, cocok untuk usia ini.
Merayap di bawah tali.
Gantung talinya hingga ketinggian 25-35 cm. Kepada anak di bawahnya merangkak, "memancing" dia dengan mainan di sisi lain tali. Ulangi latihan ini 4-5 kali.
Hit target.
Berikan bayi bola kecil di tangannya. Tunjukkan padanya cara membuangnya ke keranjang, berdiri pada jarak 1 meter darinya. Sekarang biarkan dia mencoba (dan 4-6 kali).
Temukan pasangan.
Ini adalah permainan yang mengembangkan memori visual dan meningkatkan proses menghafal warna. Cobalah untuk mengambil beberapa pasang sarung tangan, kaos kaki atau sepatu. Ambil satu barang, dan sisihkan sisanya. Regangkan benda ini ke anak itu dan minta dia untuk mencari yang lain seperti ini: "Ay-ay-ay! Semua sarung tangan berantakan, maukah Anda membantu saya mengambilnya? ". Jika sulit bagi remah untuk melakukan ini, bantulah. Misalnya, perhatikan sejumlah fitur yang membedakan objek - pola, ukuran, warna, dll. Beri dia item lain dari tumpukan dan lihat apakah dia dapat menemukan pasangan.
Transfusi.
Taruh di depan anak dua mangkuk, salah satunya diisi dengan air, dan biarkan yang lain kosong. Tunjukkan bagaimana modis dengan bantuan enema medis biasa atau spons untuk menuangkan air dengan lembut dari satu mangkuk ke mangkuk lainnya. Perhatikan suara gemericik dan hisap bayi, pada aliran tetesan dan tetes.
Kantung.
Untuk sepotong selimut atau kain padat Anda menjahit kantong dari berbagai bahan: bisa berupa kain minyak, polyethylene atau mesh. Untuk kantong-kantong yang tidak seperti ini, Anda dapat memasukkan jenis pengencang yang berbeda: sebuah tombol dengan loop, velcro, ritsleting, hantaman, busur, kail. Regangkan struktur ini di sepanjang dinding atau di sepanjang tepi tempat tidur bayi, dan kemudian tunjukkan pada bayi bagaimana di dalam saku Anda dapat menyodok sekelompok barang kecil yang berbeda dan bahkan mainan.
Love of Order
Ajarkan anak Anda untuk memesan. Cuci tangan Anda, gosok gigi dan kumpulkan mainan. Jika dua keterampilan pertama yang diingat oleh kebanyakan ibu, kemudian tersebar di seluruh mainan apartemen, banyak dari mereka yang memaafkan. Seperti, dia masih kecil, akan tumbuh besar - belajar. Jadi Anda berisiko menipiskan kesayangan Anda. Setelah semua, diketahui bahwa lebih mudah untuk menanamkan pada anak keterampilan dari masa kanak-kanak. Anak itu, tentu saja, akan malas dan menolak. Tetapi orang tua perlu menunjukkan fleksibilitas dan ketekunan.
Dan menjadi teladan baginya dan selalu membersihkan barang-barang Anda dengannya. Biarkan itu menjadi "urusannya". Jelaskan bahwa setiap orang memiliki beberapa tanggung jawab, dan sekarang mereka akan melakukannya. Dia sudah besar. Biasanya, anak-anak senang diterima untuk memenuhi tanggung jawab "dewasa" mereka. Mainan bersih dengan bayi, tetapi bukan sebaliknya. Dan, bersihkan, jelaskan mengapa Anda melakukan ini. Beri dia tugas khusus: letakkan kotak ini di rak, dan letakkan bola di laci itu. Untuk bayi itu lebih mudah untuk dinavigasi, di mana semuanya harus terletak, pada kotak dan kotak, tempelkan gambar-petunjuk. Ciptakan permainan yang menarik untuk membuat pembersihan menjadi diinginkan. Dan tentu saja membuat pembersihan ritual wajib sebelum tidur. Ini tidak hanya mengatur, tetapi juga mengeras anak.
Perkembangan motorik seorang anak dari satu hingga dua tahun
- Berjalan dan berjalan cukup baik;
- dengan senang menaiki tangga;
- dia bisa minum dari cangkir itu sendiri;
- Mulai makan sendiri menggunakan sendok.
Perkembangan emosional anak
- Dapat menggunakan gerakan atau suara untuk mengekspresikan cinta, kegembiraan, ketakutan atau minat;
- Tahu dengan baik batas antara yang terlarang dan yang diizinkan;
- sebelum paus dan ibu menunjukkan ketaatan, dapat meminta ibu untuk berpaling untuk bermain pranks;
- jika kerabat berbicara dengan tegas kepadanya, maka mereka mempertanyakan keanggunannya. Sebagai tanggapan, dia membutuhkan bukti cinta.
Fitur perkembangan mental anak dari satu hingga dua tahun
- Dapat menunjuk ke objek yang dikenal diucapkan dengan keras;
- memahami frasa sederhana;
- menunjukkan pada mata mainan, mulut dan hidung;
- mencoba menggunakan pensil;
- membungkuk, mengangkat mainan dan membawanya dari satu tempat ke tempat lain.