Untuk mengembangkan memori anak dari latihan dan segala macam permainan dapat dimulai segera setelah Anda perhatikan bahwa bayi sudah cukup berkembang untuk menghasilkan setidaknya operasi logis sederhana dengan beberapa konsep sekaligus, ketika ia mencoba memikirkan tindakannya di awal, mengetahui bagaimana ia akan bertindak. jika terjadi situasi ini atau itu. Dan ini berlaku untuk setiap proses: dimulai dengan makanan ("Jika Lily menjadi berantakan - Lily menjadi kotor dan dia harus mencuci gaun itu"), dan diakhiri dengan membaca, ketika anak itu tidak perlu melupakan huruf pertama dari kata majemuk sebelum dia membaca yang terakhir. Dan jika anak memutuskan untuk menghitung ulang: apakah dia membawa semua hal itu ke taman kanak-kanak, Anda harus tidak bingung di tengah-tengah akun, agar tidak memulainya lagi. Dan di masa dewasa, memori yang baik hanya diperlukan - yang akan membuat ASI menjadi ibu, dan anak itu tidak boleh lupa untuk mematikannya ketika mendidih. Atau pintu untuk menutup, meninggalkan apartemen.
Perkembangan memori pada bayi adalah bisnis yang rumit dan wajib, yang harus secara serius diambil oleh orang tua dan guru di taman kanak-kanak. Tentu saja, proses ini cukup bertanggung jawab dan rumit - namun, dalam kehidupan seorang anak ia harus memiliki tempat, karena keadaan ingatan orang dewasa, membentuk kepribadian sangat bergantung padanya.
Kami ingin memberi tahu Anda latihan apa yang akan membantu dalam pengembangan memori pada anak. Secara kondisional mereka dapat dibagi menjadi berbagai tingkat kompleksitas. Anda dapat menentukan tingkat apa yang dibutuhkan anak Anda saat ini. Ketika Anda memperhatikan bahwa latihan tersebut tidak menarik bagi anak dan ia mengkliknya seperti kacang - menyulitkan tugas, biarkan memori secara bertahap melatih.
Anda dapat memulai kelas hanya ketika bayi Anda sudah tahu semua tentang fakta bahwa barang-barang itu permanen, bahwa jika Anda menutupi beruang dengan selimut - mainan itu tidak akan pergi kemana-mana dari sana. Tentu saja, anak juga perlu mengetahui mainan itu sendiri, sehingga untuk berbicara, secara pribadi, sehingga tidak ada kebingungan selama pelajaran. Setelah semua, jika Anda meminta remah untuk menemukan kelinci, dan ia dengan senang hati mendapatkan anjing dari kotak - itu berarti tingkat persiapannya tidak sesuai dengan apa yang diperlukan, jadi pelajaran tentang perkembangan memori harus ditunda dan berurusan dengan perkembangan lain.
Latihan Satu: Mainan
Tunjukkan pada si kecil dua mainan kecil, yang dengannya dia sangat mengenalnya dan suka bermain dengan mereka. Sembunyikan mereka di bawah dua cangkir besar terbalik, tanpa bersembunyi dari anak - biarkan dia mencoba menemukan mainan yang Anda tanyakan padanya. Latihan ini dapat sangat dikurangi jika mainan dijepit ke kepalan tangan dan membuat permintaan yang sama.
Latihan dua: kartu
Ketika seorang anak belajar membolak-balik kacamata dan membuka tangannya - coba gunakan dalam pelajaran ini bukan mainan itu sendiri, melainkan kartu. Artinya, ambil dua gambar datar dari beberapa hewan (untuk kesederhanaan), nama-nama yang telah lama dipelajari anak Anda. Sebelum Anda melakukan sesuatu, sekali lagi arahkan jari Anda ke kartu masing-masing anak, ikuti gerakan dengan nama binatang itu. Sekarang, balikkan gambar-gambar itu dan tanyakan pada anak itu sebuah pertanyaan sederhana: "Dan di mana gajah itu?". Anak harus ingat pada kartu mana gajah itu dilukiskan, dan balikkan (atau arahkan Anda ke gambar ini).
Untuk memulai rangkaian latihan ini, Anda dapat segera setelah bayi Anda belajar menebak secara akurat - jenis mainan atau gambar apa (dalam jumlah dua buah) yang Anda sembunyikan dengan kepalan tangan atau dibalikkan. Inti dari latihan tidak berbeda dari yang pertama, hanya jumlah objek yang bervariasi.
Latihan Satu: Mainan dan Kartu
Selama latihan ini, anak itu harus melihat manipulasi Anda. Ambil tiga mainan kecil (untuk saat ini Anda tidak boleh mengambil jenis yang sama: tiga mobil atau tiga ikan, ambil tiga benda yang benar-benar berbeda) dan, seperti pada set latihan pertama, letakkan di bawah kacamata yang terbalik. Tanyakan kepada bayi: "Dan di mana ibu Anda menyembunyikan mobil?", Tunggu bayi untuk mengingat di mana Anda menyembunyikan mainan ini, serahkan pembuluh yang diinginkan dan lakukan tindakan yang diinginkan dengan temuan itu (yaitu, jika mesin ini - biarkan ia menunjukkan bagaimana ia mendorong) . Jangan keluarkan mesin dari lapangan, tutup saja lagi dan tanyakan tentang lokasi mainan lain, misalnya: "Dan di mana ibu menyembunyikan bayi harimau itu?". Anak tidak boleh membuat kesalahan dalam pilihan dan tidak menyerahkan kaca yang sama yang sampai saat ini menyembunyikan mobil.
Ketika anak belajar untuk mengatasi hal ini, pergilah ke kelas dengan kartu. Anda dapat menggunakan gambar dengan gambar yang berbeda - bukan hanya binatang. Cocok dan mereka yang mendeskripsikan barang-barang rumah tangga atau furnitur, buah-buahan dan sayuran - sesuatu yang akrab dengan anak sejak kecil. Ketika anak Anda menebak di mana gambar itu disembunyikan, jangan lupa untuk memuji dan mendorongnya - berikan si anak insentif untuk memainkan game-game ini lebih jauh.
Latihan dua: sepanjang jalan
Bahan awal untuk latihan ini sama dengan yang sebelumnya - beberapa kartu. Tapi, mengingat bahwa pendudukan anak ini akan menjadi hal yang baru, ambil dua gambar pertama. Tunjukkan pada remah-remah Anda dan balikkan dengan "baju". Sekarang Anda hanya perlu mengarahkan jari Anda ke kartu dan bertanya: "Apa yang ibumu sembunyikan di sini?", Dan anak itu harus menahan ingatannya dan mengingat apa yang digambarkan di sana. Jika anak tidak tahu kata-katanya, dia bisa menggunakan gerakan tertentu atau, misalnya, membuat suara, seperti binatang yang disembunyikan di kartu. Tentu saja, kegiatan ini juga membutuhkan pengetahuan dasar tentang bayi: hewan apa dan apa yang mereka "katakan".
Latihan tiga: seorang peneliti kecil
Bayi Anda sudah pasti berkeliling apartemen mencari sesuatu yang baru. Secara teori, dia harus tahu di ruangan mana Anda dapat menemukan objek ini atau itu. Anda harus menguji pengetahuannya. Mintalah bayi untuk membawa payung keluar dari ruangan. Jika anak itu siap untuk pekerjaan semacam ini, maka dia akan mudah memahami permintaan Anda, pergi ke tempat ia pernah melihat payung - dan membawanya kepada Anda. Di atas payung, Anda tidak harus berhenti - setiap kali Anda meminta remah untuk membawakan sesuatu yang berbeda, baru.
Latihan empat: tuan kecil
Ketika Anda melakukan pekerjaan rumah tangga, pastikan untuk melibatkan bayi Anda. Biarkan dia membantu Anda membersihkan dan memasak, karena ia sudah memiliki kekuatan dan kelincahan yang cukup untuk melakukan tugas sederhana ini. Jika Anda meminta anak itu untuk menyapu, tetapi dia tidak melakukannya - cobalah menyapu dia. Kegiatan semacam itu berkontribusi pada pengembangan memori dan remah-remah suara - yang juga penting. Selama pembersihan, sering memperhatikan detail kecil dari proses, dicat secara emosional. Melihat air di bawah wastafel, berseru: "Oh, lihat, genangan!", Dan mengangkat tas berat dengan tepung, bernapas dengan lelah: "Sulit!".
Latihan kelompok ini menyiratkan kemampuan anak untuk beroperasi pada beberapa subjek dan memprediksi setidaknya dua tindakan sebelumnya pada saat yang bersamaan. Selain itu, pidatonya harus cukup terbentuk - anak harus memahami setiap kata yang Anda ucapkan, secara individual.
Latihan satu: percakapan yang panjang
Anda harus secara bertahap menjauh dari kebiasaan berbicara dengan anak dengan bantuan frasa pendek. Semakin panjang kalimat, semakin baik otak anak bekerja, terutama jika, misalnya, meminta dia untuk melakukan beberapa tindakan sekaligus. Kirim bayinya ke kamar bayi dengan permintaan untuk membawakan Anda beruang dan anjing. Atau beberapa objek, tetapi tidak menyebutkannya, tetapi menjelaskan kepada anak karakteristik dasarnya. Ini perlu bagi remah untuk berpikir: apa jenis benda di rumah sesuai dengan deskripsi Anda. "Menebak" hal-hal yang Anda minta untuk membawa bayi Anda, jangan mengikuti logika. Anda bisa menawarkan kepadanya kondisi seperti itu, yang tidak dia harapkan. Misalnya, bawa satu kali garpu dan kaus kaki kanan. Jangan mencoba untuk meringankan tugas anak, ulangi permintaan Anda, tidak peduli berapa lama itu, sepenuhnya, tetapi jika anak itu tidak mengerti atau mengingatnya, dengan sabar ulangi, sekali lagi, tanpa terpecah-pecah. Jika remah sudah tahu cara bicara - minta dia untuk menggandakan permintaan Anda sebelum Anda melakukannya.
Latihan dua: mainkan boneka
Mainkan sketsa: dua boneka (Anda dapat mengambil dua mainan lainnya) - besar dan kecil - duduk di meja untuk makan malam. Sarankan anak untuk membantu boneka makan, biarkan dia memberi boneka besar piring, dan yang kecil - cangkir dan sendok. Dan sebaliknya.
Latihan tiga: tindakan tak terduga
Tawarkan solusi yang sangat tidak terduga kepada anak itu, seperangkat tindakan seperti itu, ke kombinasi yang tidak digunakannya. Duduk di meja boneka besar dan kelinci mewah, dan sebelum mereka menaruh garpu dan sisir. Mintalah bayi untuk menyikat garpu dengan garpu, dan beri makan boneka dengan sisir.
Latihan empat: reaksi terlambat
Latihan ini bertujuan untuk memastikan bahwa perhatian bayi terfokus pada satu hal untuk waktu yang lama. Misalnya, jika anak itu meminta Anda menuangkan segelas air kepadanya - jangan buru-buru buru-buru ke botol. Minta dia untuk menunggu - beri tahu saya apa yang perlu Anda sapu terlebih dahulu, lalu Anda akan memenuhi permintaannya. Dengan demikian, memori anak berkembang - dengan sabar menunggu sampai Anda menghapusnya untuk menuangkan air ke dalamnya - perhatian difokuskan pada satu tindakan, waktu yang tidak dikompresi sebanyak mungkin. Namun, jangan berlebihan - jangan pergi menonton seri bukannya membantu anak, tidak membutuhkannya - karena anak itu tidak dapat menyimpan informasi begitu lama. Batasi diri Anda untuk beberapa menit - dan kemudian Anda dapat meningkatkan interval waktu secara bertahap.
Latihan lima: menggambar dan berbicara
Anak Anda mungkin sudah berkenalan dengan pena, pensil, pena atau cat, dan dengan senang hati dia melukiskan halaman-halaman album pertamanya. Mintalah dia untuk "melepaskan bersama" sebuah buku kecil di mana anak itu akan menggambarkan hari biasanya dan kegiatannya yang biasa. Setelah foto-foto siap - tanyakan pada anak-anak pertanyaan tentang apa yang dia lakukan di foto ini, apakah dia suka melakukannya? Cobalah untuk mendapatkan darinya sebanyak mungkin rincian tentang setiap tindakan.
Latihan enam: teater boneka buatan sendiri
Ingat betapa seringnya di masa kecil, ibu saya membacakan dongeng "Turnip", "Kolobok", atau "Teremok", dan itu bukan kebetulan! Semua cerita ini memiliki struktur rantai berulang yang berulang-ulang, di mana hanya karakter yang berubah. Jadi, bermainlah dengan anak-anak ini, menggunakan mainan bertema, atau foto buatan sendiri.
Latihan tujuh: anak dan dunia sekitar
Jangan berpikir bahwa jika anak itu belajar untuk menghibur dirinya sedikit demi sedikit, dia tidak membutuhkan partisipasi Anda dalam permainan lagi. Hanya permainan adalah "paus" utama pengembangan dan memori, dan pemikiran asosiatif remah - oleh karena itu, sesuaikan permainan situasional sesering mungkin. Lagi pula, Anda tidak memerlukan biaya apa pun di rumah untuk memainkan sketsa pergi ke poliklinik atau, misalnya, taman kanak-kanak. Isi permainan Anda dengan detail dan detail, biarkan anak itu mencoba memikirkan langkah selanjutnya dari Anda dan tindakannya - lepaskan imajinasinya yang sedang berkembang! Nantinya permainan seperti itu akan menjadi basis untuk kesenangannya sendiri.
Latihan delapan: bayi dan hidup
Cobalah untuk menghubungkan bayi Anda dengan pekerjaan apa pun yang melibatkan anggota keluarga Anda. Dia harus menguasai semua momen dan keterampilan kerja ini, yang akan menjadi bantuan dasar yang sangat baik untuk masa dewasa. Sangat baik untuk melakukan hal ini ketika Anda sendiri memperhatikan bahwa anak ingin menyalin Anda dan tindakan Anda, meniru orang dewasa. Misalkan Anda memasak makan malam - maka Anda dapat meminta bayi untuk mendapatkan dari loker pot besar untuk yang pertama dan meletakkannya di atas meja. Dan jika Anda memotong roti atau tomat, berikan remah pisau plastik ringan dan tajam satu kali - biarkan itu membantu Anda. Saat Anda mencuci lantai, mintalah bayi untuk mengambil lap dan bersihkan debu, atau sobek rumput liar di kebun sambil menyiram sayuran.
Bayi Anda tumbuh dan tumbuh di depan Anda, Anda menyadari bahwa itu sudah membosankan untuk melakukan latihan kompleksitas ketiga - saatnya untuk beralih ke kegiatan yang paling sulit untuk anak-anak.
Latihan satu: kami beroperasi dengan karakteristik objek yang berbeda
Untuk melakukan pelajaran ini Anda akan membutuhkan beberapa barang serupa, yang dalam hal ini memiliki karakteristik yang berbeda. Misalnya, ambil piring besar, sedang dan kecil, kepompong dengan ukuran dan kartu yang berbeda di mana buah yang berbeda diambil.
Sekarang sebarkan semua pupa dan piring di dekat anak itu dan minta dia melakukan beberapa tindakan pada benda-benda ini. Misalnya, katakan padanya: "Ambil piring tengah dan berikan ke boneka terkecil". Dan seterusnya. Variasi, seperti yang Anda tahu, banyak. Sekarang letakkan di depan kartu remah dengan gambar buah (pada prinsipnya, Anda bisa mengambil buah asli) dan minta mereka untuk mereproduksi tindakan dengan mereka. Katakan kepada anak itu: "Beri, tolong, boneka besar satu jeruk dan tiga pisang, dan satu kecil - satu pisang dan dua apel." Atau begitulah: "Masukkan sepiring kecil lemon, jeruk dan apel, dan dalam jumlah besar - dua buah pisang dan lemon." Ulangi urutan tindakan dan kondisi tugas setiap kali sepenuhnya, jangan membaginya menjadi bagian yang terpisah dan lebih mudah diingat. Jika anak tidak mengerti atau tidak memenuhi permintaan Anda - jangan malas mengulanginya lagi.
Latihan Dua: Instruksi yang Kompleks
Latihan serupa dilakukan di kompleks pekerjaan tingkat kompleksitas ketiga. Seperti yang Anda pahami, sekarang akan diperlukan untuk mempersulitnya. Anda harus memformulasikan permintaan lama untuk bayi, yang terdiri dari tiga subjek dan di atas, dan di mana ada beberapa tindakan yang perlu dilakukan dalam urutan tertentu. Sebagai contoh, dalam satu kalimat mungkin ada motivasi untuk melakukan tiga tindakan sederhana pada satu waktu atau permintaan untuk membawa objek yang benar-benar berbeda tanpa menyebutkannya, tetapi hanya memberikan tanda-tanda dasar atau karakteristik anak mereka. Tetapi si kecil Anda sudah mendapat informasi yang baik dalam struktur dunia tempat ia tinggal, jadi situasi dangkal dan sehari-hari, dengan algoritme yang diketahui balita dengan baik, harus ditinggalkan. Cobalah untuk membuat teka-teki bayi dengan permintaan yang belum pernah dia dengar sebelumnya. Misalnya, katakan kepadanya: "Ambil sisir di kamar mandi, dan letakkan piring di dapur dan letakkan di topi saya", atau lebih: "Beri aku, tolong, celana panjang hitam dan ayahku." Sekali lagi, untuk mengulangi setiap permintaan harus berulang kali lagi dan lagi sepenuhnya, tanpa memotong-motong frasa pendek.
Latihan tiga: ingat dan temukan
Lebih sering tanyakan pertanyaan anak Anda tentang bagaimana hal itu terjadi kemarin, apa yang dia lakukan, dan bisnis seperti apa yang dia inginkan untuk membaktikannya besok. Coba cari tahu detailnya. Jika bayi mengatakan bahwa besok dia akan berjalan-jalan, tanyakan padanya - pakaian apa yang ingin dia kenakan. Ajukan pertanyaan utama, cobalah cari tahu semuanya: dari warna kaos dan diakhiri dengan kaus kaki.
Latihan empat: permainan role-playing dengan jalan cerita
Pelajaran dari jenis ini Anda hanya perlu membayar perhatian sebanyak game peran akan mengembangkan memori, fantasi anak, pemikiran asosiatifnya. Mainkan adegan kehidupan selama pertandingan, cobalah untuk bersenang-senang termasuk maksimal detail. Misalnya, untuk boneka Masha, boneka Sasha datang berkunjung, dan membawa kue yang lezat untuknya. Dan Masha lupa membuat teh. Tanya anak - bagaimana cara membuat teh? Selain itu, jangan lupa tentang ekspresi emosi perasaan dalam permainan, memproyeksikannya ke boneka atau kelinci mewah. Jelaskan kepada bayi bahwa pupa juga bisa bahagia dan tersinggung, marah dan bersenang-senang. Inilah boneka Masha meminta dia untuk membeli kapas manis - dan Mama tidak mengizinkan, begitu sedikit Masha menangis dan tersinggung. Atau Ibu menempatkan Masha ke tempat tidur, sementara Masha masih ingin bermain. Si kecil nakal. Anak itu harus bisa menyebutkan dan mengenali perasaan-perasaan ini.
Latihan lima: host kecil
Lampirkan anak ke pekerjaan rumah tangga. Dan tentu saja permintaan Anda harus terdiri dari beberapa tindakan yang berurutan, yang harus diingat anak itu. Misalnya, minta dia untuk mengumpulkan semua mainannya dan lipat dengan rapi ke dalam kotak, atau pergi ke belakang kaleng penyiraman dan berkeliling ke seluruh ruangan di rumah, menyiram bunga.
Latihan sederhana ini akan membantu Anda mengembangkan memori bayi, akan jauh lebih mudah baginya untuk belajar dan menghafal ayat, berhitung, membaca dan menulis. Jangan malas dan selalu bermain dengan anak itu, berikan dia tiket menang-menang untuk masa depan yang cerah.