Apakah benar bahwa kepribadian seseorang diletakkan pada tahun-tahun pertama kehidupan, dan setelah itu sudah sulit untuk mengubah apa pun?
Pembentukan kepribadian selesai tujuh tahun, setelah itu ada transformasi - kita hanya bisa menambahkan sesuatu, sesuatu untuk diperbaiki. Dipercaya bahwa setiap tujuh tahun seseorang pergi ke fase kelahirannya: selama ini komposisi darah berubah sepenuhnya, struktur tubuh diperbarui. Pada tahun-tahun yang kelipatan tujuh, masing-masing dari kita berada dalam krisis. Kekhawatiran akan stres suku memburuk: ada perasaan tidak berdaya, takut kegelapan, tinggi, kesepian, ruang tertutup. Tetapi pada tahun-tahun krisis manusia dilahirkan kembali, maju ke langkah baru dalam perkembangan mereka. Kami berubah, tetapi yayasan tetap tidak berubah.
Pada umur berapa harga diri dasar seseorang terbentuk?
Dari konsepsi hingga dua tahun, tingkat fisik pembangunan telah diletakkan. Dari dua hingga empat hubungan orang tua dengan anak, persepsi dirinya tentang dirinya sendiri dan dunia terbentuk, kemampuan untuk mengatakan tidak. Pada tahun-tahun ini, anak-anak menyerap informasi tentang diri mereka sendiri, yang akan mempercayai seluruh kehidupan mereka. Awalnya, bayi dilahirkan dengan seluruh rangkaian kualitas, tetapi di bawah pengaruh frase-klise ("gadis pintar", "anak patuh") mulai mengenali hanya beberapa. Bayangkan gambarnya: Ibu membungkuk di atas anak perempuan berusia dua tahun, mencium dan berkata: "Sungguh gadis yang cantik!" Anak perempuan baik-baik saja, hangat, dia merasa mendapat persetujuan dan perlindungan, dan di masa depan akan membayar perhatian yang meningkat pada kecantikan eksternal. Keraguan dalam daya tariknya sendiri akan menjadi sinyal alarm, ancaman terhadap kehancuran dunia sendiri. Jauh lebih bermanfaat bagi anak-anak untuk mendukung, bukan untuk memuji. Dan sangat penting untuk tidak memberi label, tidak menjejali program dengan "Anda akan menjadi dokter" atau "menikahi seorang pangeran." Anak itu harus tahu bahwa dia berbeda: terkadang marah, kadang-kadang frustrasi, kadang-kadang termenung, dan dia berhak memilih jalannya sendiri. Kemudian anak-anak tumbuh menjadi utuh.
Pada usia berapa anak terbaik untuk diberikan ke taman kanak-kanak?
Dianjurkan agar ibu tinggal dengan anak dalam kontak dekat hingga dua tahun. Dalam tiga tahun anak mengalami krisis pemisahan psikologis dari ibu - periode ini lebih baik ditunda. Usia optimal untuk mengirim ke taman kanak-kanak adalah setelah empat tahun. Dari empat hingga tujuh tahun, kontur interpersonal perkembangan anak terbentuk, dia sudah mengerti bahwa ada AKU dan kami, dia tertarik dengan permainan peran-bermain, dia dapat menyimpan perhatian lebih lama. Tapi lebih baik pergi ke sekolah bukan di enam, tapi dalam tujuh tahun. Ini setelah tujuh tingkat pembangunan sosial diletakkan. Baru setelah itu anak-anak secara sadar mulai mematuhi aturan, ketekunan dikembangkan (bagian-bagian otak yang menahan orang kecil dalam satu pose termasuk dalam pekerjaan). Pada usia ini anak harus diwakili dalam tiga lingkungan sosial - sekolah, bagian yang berkaitan dengan perkembangan tubuh, dan tempat lain, di mana ia dapat merasakan kebebasan penuh.
Apa yang menentukan sifat dari ahli waris?
Secara psikologis, sekitar 80% kita adalah penduduk asli keluarga, 20% sisanya adalah pilihan bebas kami. Terkadang 20% ini menjadi penentu. Hubungan antara orang tua dapat mengubah nasib anak ke arah mana pun. Sebagai aturan, anak-anak meniru model perilaku ayah dan ibu, atau memilih untuk menentang. Anak-anak pecandu narkoba biasanya menjadi pecandu narkoba atau narcologists. Dalam keluarga mana pun, program keluarga mereka sendiri beroperasi: "jangan tundukkan kepala Anda", "berbahaya untuk menjadi kaya," "inisiatif dapat dihukum." Memproklamasikan prinsip-prinsip ini, orang dewasa mencoba untuk menarik anak ke takdir mereka sendiri, ke dalam kerangka mereka sendiri. Tetapi ini tidak fatal: masih mungkin untuk berubah. Tidaklah tepat menggeser semua kesalahan atas kegagalan saya kepada orang tua saya: Saya seperti itu karena saya dibesarkan oleh ibu dan ayah saya. Kita belajar bersama dengan orang tua, dan sistem keluarga selain stereotip memberi kita kekuatan. Terlepas dari deretan label orang tua dan sikap salah, kita harus berterima kasih kepada mereka atas kesulitan yang harus kita tanggung, menghancurkan mereka, kita menjadi lebih kuat, lebih kuat.
Bagaimana cara membangkitkan kemandirian anak dan tidak memberikan langkah ke kompleks - membesarkan dan mengembangkan anak di masa depan?
Kemandirian tidak bisa diajarkan, itu hanya bisa disediakan. Gambar yang sudah dikenal: anak berlari mengelilingi ruangan, dan dia diberi tahu: "jangan ambil", "jatuh", "taruh, atau hancurkan", gerakan anak menjadi kurang aktif, minat penelitian hilang dan dia duduk di depan TV. Anak-anak yang duduk sepanjang waktu di layar holo adalah mereka yang tidak aman untuk menunjukkan diri. Hyperopeka - layanan kasar bagi seorang anak, yang mencegahnya mengekspresikan diri di masyarakat. Setelah datang ke sekolah, "akuarium" anak-anak dijepit, putus. Sangat sulit bagi mereka untuk membangun keluarga mereka di masa depan. Seorang pria dewasa yang tidak terpisah dari ibunya (pengaturan bekerja: "tanpa aku kau akan hilang," "lebih baik daripada ibu ibuku tidak akan"), tidak mungkin membangun hubungan yang harmonis dengan istrinya. Karena itu, orang tua harus memberi anak hak untuk tumbuh, secara psikologis biarkan dia pergi. Dan Anda perlu melakukan ini pada usia tujuh tahun.
Apa yang lebih baik untuk jiwa anak: ketika orang tua hidup bersama bukan karena cinta, tetapi hanya demi anak, atau perceraian?
Anak itu tidak menghargai pengorbanan orang tua yang hidup bersama secara eksklusif demi dia. Ada kemungkinan bahwa setelah bertahun-tahun ketika ibu saya berkata: "Ya, saya untuk Anda ..." - dia akan menjawab: "Dan itu tidak perlu bagi saya". Jika orang tua tidak menyukai satu sama lain, konflik dan kesalahpahaman akan terus muncul di antara mereka, tetapi untuk pengembangan yang harmonis dari individu, posisi pengasuhan bersama diperlukan. Muncul dalam kehidupan anak-anak dan ayah tiri dan ibu tiri (dan tidak perlu mencari anak ayah kedua atau ibu kedua - mereka akan selalu tetap unik dan unik). Seringkali, hubungan dengan ayah tiri lebih baik dan lebih hangat daripada dengan ayah mereka sendiri. Seorang ayah tiri dapat menjadi teman yang dapat membantu dan memahami, dan ini lebih baik daripada orang tua yang mabuk. Hidup dalam skandal dan tidak suka anak-anak dapat diulang dalam keluarga mereka sendiri.
Berapa usia yang paling tidak menguntungkan untuk perceraian?
Seorang anak pada usia berapapun secara menyakitkan merasakan peristiwa ini. Untuk orang dewasa, ini adalah krisis. Untuk bayi - pelanggaran kontur keselamatan. Alasan perceraian adalah bahwa anak-anak kecil sering menganggap diri mereka sendiri: "Saya dilahirkan, tetapi mereka tidak menginginkan saya", "Saya makan dengan buruk, dan ayah saya melemparkan kami." Jika pada usia sadar 4+ Anda bisa menjelaskan situasinya: ya, itu tidak menyenangkan, tetapi anak menerimanya, maka perceraian pada tahun-tahun pertama kehidupan menciptakan rahasia dalam hidup, semacam ketegangan. Adalah jauh lebih nyaman bagi seorang putra atau putri untuk hidup hanya dengan ibunya atau dengan ayahnya saja, jika kedua orang tua bahagia dan sadar daripada dalam apa yang disebut keluarga penuh dengan latar belakang perselisihan global.
Aturan perilaku apa untuk perceraian yang harus orang tua amati agar seorang anak dapat bertahan hidup pada periode ini dengan kerugian minimal?
Hal terburuk untuk anak-anak adalah ketika mereka merasa: sesuatu sedang terjadi, tetapi orang dewasa berpura-pura baik-baik saja. Sepertinya anak itu kehilangan sentuhan dengan perasaannya. Selalu lebih kompeten untuk menjelaskan semuanya. Beri tahukan kepada bayi bahwa dia terdiri dari sel-sel paus dan ibu, dan seluruh tubuhnya terdiri dari cinta orang tua. Dan dimanapun orang tua berada, cinta ini tetap ada pada anak-anak. Sangat sulit bagi seorang anak ketika ayah dan ibu berpisah dalam hubungan yang tidak nyaman, mereka mengatakan buruk tentang satu sama lain, dan semua orang mulai menariknya ke samping. Anak-anak dalam kasus seperti itu selalu merasa bersalah sebelum orang tua yang tidak tinggal bersama mereka. Adalah penting bahwa pasangan berpasangan dengan cara yang bersahabat dan memastikan akses reguler ke orang tua dengan siapa anak itu tidak hidup.
Benarkah Papa untuk seorang gadis adalah prototipe pria idamannya?
Memang, anak perempuan itu mengambil pola pria itu dari citra ayah, dan perilaku dengan lawan jenis - dari ibu. Paus membentuk perilaku strategis dan protektif anak - anak perempuan dan anak laki-laki. Selain itu, ayah membantu putrinya untuk memahami hubungan dengan lawan jenis. Demikian pula, seorang ibu dapat menjelaskan seluk-beluk perilaku perempuan kepada putranya. Dari kedekatan dan kehangatan hubungan dengan paus, gadis di masa depan akan tergantung pada ada / tidaknya kompleks - pengasuhan dan perkembangan anak. Jika orang tua tidak terlalu sering mencium putrinya, dia jarang memakai tangannya dan tidak mengagumi kecantikannya - dia akan memiliki lebih banyak ketidakpuasan dengan tubuhnya dan dirinya sendiri.
Seberapa relevan perkembangan awal anak?
Untuk mengembangkan seorang anak pada usia dini harus sebanyak itu menarik baginya. Jika Anda suka membaca, menggambar, belajar - kembangkan, jika tidak - jangan memaksakan. Seringkali insentif untuk pengembangan awal sama sekali bukan masalah bagi ahli waris, tetapi rasa takut orang dewasa menjadi orangtua yang buruk atau hasrat dangkal untuk membual kepada kerabat dan teman-teman dari kemampuan anaknya. Efek samping dari pembelajaran aktif di tahun-tahun pertama kehidupan adalah kurangnya keinginan untuk belajar di sekolah. Memimpin hingga tujuh tahun adalah permainan, tetapi jika anak itu bukannya bermain sebelum sekolah, menghabiskan waktu di kursus dan pilihan, dia tidak akan mengambil pelajaran. Ada satu lagi nuansa. Ya, memang, hingga empat tahun otak menyerap hingga 80% informasi, dari tiga hingga empat tahun anak Anda dapat mengajar empat hingga lima bahasa, tetapi jika setelahnya ia tidak berbicara dengan mereka, semua pengetahuan akan cepat dilupakan. Pada usia tujuh tahun, seorang anak akan segera belajar apa yang diajarkannya dari empat hingga tujuh.
Benarkah satu anak dalam keluarga tumbuh egois?
Seorang anak dapat tumbuh menjadi seorang egois dalam keluarga besar. Satu-satunya pewaris dalam keluarga adalah penting untuk mengajar merawat orang yang dicintai, kemampuan untuk menghubungi anak-anak lain. Dan penting bahwa orang tua tidak memperbaiki perhatian dan kehidupan mereka hanya di situ. Sebaliknya, anak-anak yang tumbuh sendiri tidak bahagia. Orang tua cepat atau lambat menjadi sakit dan tua, dan merawat mereka jatuh di pundak satu anak. Ketika ada saudara laki-laki atau perempuan, beban dibagi dua, ada saling membantu satu sama lain. Dukungan penting dan emosional, kesadaran bahwa ada satu lagi orang asli di bumi. Lagi pula, ketika orang tua meninggal, anak itu tetap sendirian.
Mengapa ada begitu banyak anak hiperaktif belakangan ini ?
Penyebab hiperaktivitas belum sepenuhnya dijelaskan. Sekarang ini adalah diagnosis yang cukup modis, yang tidak selalu benar. Sindrom hiperaktivitas dapat didiagnosis oleh tiga spesialis (ahli saraf, psikiater, psikolog) dan hanya setelah usia empat tahun, asalkan anak berperilaku sama gelisah di tiga lingkungan sosial (misalnya, di taman kanak-kanak, di rumah, di cangkir). Seringkali hiperaktif dibingungkan dengan manifestasi temperamen jijik. Sangat sulit bagi orang tua dari anak-anak seperti itu. Tetapi penting untuk memahami bahwa perilaku mereka bukanlah sifat karakter, tetapi manifestasi dari gejala. Hari ini, untuk mengimbangi hiperaktivitas (selain obat klasik), homeopati digunakan, diet yang sangat efektif (anak-anak ini sensitif terhadap peningkatan kadar glukosa dan makanan dengan kimia makanan). Hiperaktif memang merupakan diagnosis, tetapi bukan kalimat. Dengan kesabaran, kepedulian, pendekatan yang harmonis dari orang tua, guru, dokter, anak-anak ini dapat direalisasikan.
Apa ciri khas anak-anak modern?
Anak - anak modern tidak cocok dengan kerangka psikologi dan pedagogi usia, yang diciptakan pada tahun-tahun sebelumnya. Itulah mengapa dalam pediatri dan konsep psikologi anak norma, bukan norma, tetapi dari kontur pembangunan sekarang diperkenalkan: pertumbuhan, berat badan, ucapan. Jadi, pidato di usia muda berkembang hingga empat tahun, dan ini sudah dianggap norma. Anak-anak abad XXI dibedakan oleh keegoisan yang sehat, harga diri dan mengembangkan rasa pelestarian diri. Kepahlawanan dan pengorbanan diri, yang dibudidayakan dalam beberapa dekade terakhir, sudah tidak relevan. Saat ini, anak-anak sangat sensitif: apa yang kita rasakan dikalikan dengan lima dalam persepsi mereka. Generasi, yang bereaksi tajam terhadap semua yang terjadi, tumbuh agresif atau tidak berperasaan. Memori operasional dan koefisien aktivitas aktif otak mereka jauh lebih baik dikembangkan daripada pada orang dewasa. Kecepatan hidup dan reaksi melebihi norma-norma masa lalu. Kartun modern yang memiliki ritme tempo yang dipercepat tampak terlalu dinamis bagi kita, orang dewasa, tetapi tidak bagi mereka. Saat ini, anak-anak hampir tidak membaca dan tidak bermain dalam permainan kolektif. Pada mereka, menghabiskan sebagian besar waktu sendirian di depan monitor komputer, otak berbagi tanggung jawab untuk empati (empati) terlambat dimasukkan dalam pekerjaan. Sayangnya, sekarang anak-anak tidak bermain dengan orang tua mereka. Yang terakhir tidak punya waktu untuk ini, dan mereka tidak tahu bagaimana melakukannya. Tetapi tidak peduli seberapa berbeda anak-anak saat ini dari generasi sebelumnya, setiap hari mereka masih membutuhkan setidaknya tiga puluh menit komunikasi dengan orang tua mereka (tanpa TV dan telepon seluler) untuk diisi dengan kehangatan dan dukungan spiritual.
Anak-anak modern tumbuh jauh lebih awal. Bagaimana perkembangan awal dari lingkungan seksual mempengaruhi anak?
Memang, mens perempuan 'mulai hari ini pada usia sembilan (anak-anak dalam perkembangan seksual sekitar dua tahun di belakang gadis-gadis). Tetapi secara umum, orang tua harus fokus pada diri mereka sendiri: pada usia berapa mereka memiliki minat pada lawan jenis - di tahun-tahun ini dia akan bangun dan pada anak-anak. Hubungan seksual awal lebih cenderung situasi traumatis. Pengalaman cinta (bertemu, berpisah, kekasih punya yang lain) menyakitkan untuk orang dewasa, dan untuk anak - dua kali lipat. Hubungan seksual pada masa remaja mengganggu perkembangan bidang lain. Telah diketahui, misalnya, bahwa orang-orang dari panti asuhan seringkali bertubuh rendah. Sering melakukan masturbasi dan aktivitas seksual awal merangsang sistem genitourinari dan dengan demikian memperlambat perkembangan area lain. Di tempat pertama, pengembangan sistem osseous berhenti. Ini mungkin argumen untuk orang tua anak laki-laki yang ingin menjauhkannya dari hubungan seksual aktif. Orang tua tentu harus berbicara dengan anak-anak tentang topik ini, jelaskan bahwa seks lebih baik ditunda untuk nanti: nanti, lebih baik. Katakan bahwa cinta terkuat adalah emosional. Tetapi jika anak masih memiliki teman atau pacar, orang tua harus berbicara dengan keduanya. Sangat penting bagi ibu si gadis untuk berbicara dengan bocah itu - bahwa putrinya perlu dilihat, tidak tersinggung, dan dilindungi. Tanggung jawab orang di depan orang tua gadis itu jauh lebih tinggi daripada sebelumnya. Tidak ada salahnya Dad memberi tahu putrinya bahwa anak laki-laki sering membutuhkan perempuan. Penting untuk memberi tahu anak-anak bahwa hanya orang dewasa yang dapat melakukan ini.
Bagaimana mainan-monster yang menyimpan rak supermarket anak-anak memengaruhi jiwa seorang anak?
Tidak perlu menganggap transformator yang mengerikan dan monster-bionik secara eksklusif sebagai fenomena berbahaya. Di setiap anak di sana hidup sub-personalitas tertentu, yang takut pada sesuatu. Misalnya, kegelapan. Mengambil ke tangan transformator yang kuat atau spider-man, anak itu tampaknya menjadi kebal, mendapat akses ke kekuatan sumber daya tertentu. Setelah semua, semua yang saya pegang di tangan saya menjadi mudah dikelola, bagian dari saya. Melalui mainan semacam itu, anak-anak dapat menunjukkan emosi yang tertekan. Ketika seorang anak ingin mengatakan tidak, tetapi tidak bisa, dia memilih mainan yang menggeram, sementara dia sendiri tetap putih dan berbulu.
Kompleks apa yang dikembangkan sekolah pada anak itu?
Anak-anak dari kelas yang lebih rendah tidak dapat dievaluasi. Dan, untungnya, di banyak sekolah hal ini tidak dilakukan. Anak menerima deuce, bukan sebagai ketidakpuasan guru dengan buku catatan kotornya, tetapi sebagai penilaian pribadi. Evaluasi adalah label yang digantung pada anak sekolah. Penguraiannya: "Saya buruk, saya tidak suka" - dan pengaturan ini membentuk stereotip perilaku "siswa nakal", "pecundang". Seringkali, memasuki institut, sekolah dvoechniki dan troechniki mulai belajar dengan baik. Tidak ada evaluasi, ini adalah media baru di mana Anda dapat menunjukkan diri Anda, ada minat dalam belajar. Penting untuk menjelaskan kepada anak bahwa guru adalah orang yang sama dengan semua orang yang lelah, dalam suasana hati yang buruk dan dapat membuat kesalahan. Dalam hal ini, anak-anak tidak akan melihat sikap guru terhadap diri mereka sendiri, sebagai suatu peraturan. Selain sekolah, anak harus memiliki tempat lain di mana dia bisa menunjukkan dirinya. Dan kekebalan psikologis dikembangkan dalam keluarga. Jika dicintai di sini, terlepas dari perilaku dan penilaiannya, itu akan tetap holistik.
Bagaimana cara membesarkan kepribadian yang sebenarnya?
Kepribadian tidak bisa dibangkitkan, bisa dibantu untuk terwujud. Dan aturan pertama adalah rasa hormat orang tua untuk kepribadian seseorang. Jika saya berhubungan dengan diri saya sendiri, baru setelah itu saya dapat berhubungan dengan orang lain. Jika saya sadar, saya akan dapat membantu untuk mewujudkan yang lain. Individu yang sebenarnya tumbuh dalam keluarga yang sehat, di mana pasangan tidak bergantung satu sama lain secara emosional dan finansial, di mana ada pemahaman dan cinta. Jika seorang ibu berkembang, dia adalah otoritas untuk dirinya sendiri, jika dia tertarik untuk menjelajahi dunia bersama anak dan belajar darinya, ini adalah tanah yang layak untuk pengembangan kepribadian yang kuat. Kebetulan, orang dewasa memiliki anak untuk belajar dari, misalnya, kesegeraan, kemampuan untuk menangkap saat ini, ketulusan ekspresi perasaan dan emosi.