Segera setelah anak itu berhenti berkenalan dengan dunia dengan menurunkan tangannya dalam kekacauan dan baginya itu menjadi permainan atau kesenangan, seseorang harus mulai dengan kegiatan pendidikan tentang topik: bagaimana berperilaku di meja.
Dalam dua atau tiga tahun, Anda memperhatikan fakta bahwa sebelum makan Anda perlu mencuci tangan Anda. Di meja, jelaskan kepada anak bagaimana menggunakan garpu, sendok, di mana tangan memegangnya. Sedikit kemudian - merujuk langsung ke topik budaya perilaku. Berhati-hatilah agar anak tidak meremas roti, tidak bermain dengannya, mengunyah dengan mulut tertutup, tidak berbicara sambil makan dengan mulut penuh.
Sejak kecil kita mengingat pepatah: "Ketika saya makan, saya tuli dan bisu." Tetapi makan tidak seharusnya berubah menjadi permainan dalam keheningan: Anda dapat berbicara, tetapi hanya dalam interval antara penyerapan makanan. Jika anak tidak mendengarkan, jelaskan bahwa mereka tidak akan mendengarkan suapan mereka. Topik pembicaraan harus diberi perhatian khusus. Jangan berbicara dengan anak dan dengan satu sama lain di keluarga tentang penyakit di meja, hentikan klarifikasi hubungan antara anggota keluarga, jangan ingat hal-hal "jahat" yang mungkin tidak merusak nafsu makan anak, tetapi jelas tidak akan pergi untuk kepentingannya. dibesarkan. Konsentrasikan perhatian anak Anda pada karakteristik rasa dari produk ini atau itu, sehingga ia dapat mengenali selera pasti dan tahu: bagaimana rasanya asin, manis, asam, dll. Anda dapat mengubah pembelajaran menjadi sebuah permainan "Apa rasanya ini? ".
Seringkali anak-anak berubah-ubah di meja, pecah. Faktanya adalah bahwa mereka memiliki ketekunan rendah, mereka tidak dapat memusatkan perhatian pada satu pelajaran selama lebih dari 15 menit. Oleh karena itu, mereka hanya dapat mengganggu proses itu sendiri, atau anak sudah dapat makan (setelah semua, sering sebelum makan utama orang tua memberikan "camilan", sehingga anak mungkin tidak cukup lapar).
Sejak usia empat tahun, kegiatan pendidikan mungkin termasuk instruksi untuk menyimpan peralatan makan dengan benar, untuk mengambil beberapa makanan sekaligus. Setelah belajar menyimpan alat makan, Anda perlu beralih untuk memberi makan sendiri. Setelah itu, orang tua tidak pergi ke pengaturan "Beri aku makan! ", Karena anak sudah dewasa dan bisa sendiri. Segera perlu menunjukkan bagaimana berperilaku dengan alat makan: bagaimana cara memasukkan sendok ke mulut Anda, keluarkan (agar anak tidak mengoceh, tidak cham, tidak mengetuk alat di giginya). Di usia yang sama, Anda bisa menunjukkan cara makan dengan pisau dan garpu. Dalam hal ini, pikirkan tentang keamanan.
Ketika anak sudah pergi ke sekolah, dia seharusnya sudah bersikap tenang, bisa mengikuti postur saat makan, diam-diam makan, jangan meletakkan siku di atas meja. Kaki tidak boleh digantung di bawah meja, disilangkan (ini juga mempengaruhi postur).
Keterangan harus dilaporkan, diperkuat dengan contoh yang hidup, gambar pahlawan dongeng (Pinocchio, Winnie the Pooh). Jangan mengajari anak itu untuk membuta iman "sangat penting", "diterima" - suatu hari kelak dapat memainkan lelucon yang kejam dengan Anda. Bahkan jika tangisannya rusak, tenanglah dan jelaskan arti dari tindakan itu.
Kegiatan pendidikan dengan tema etiket di meja tidak terbatas pada budaya perilaku saat makan. Bahwa di masa depan tidak ada masalah, libatkan anak untuk berbaring di atas meja, bersihkan sendiri setelah makan. Mula-mula biarkan dia setidaknya mengantarkan piring ke tempat cuci tangan, pada usia lima dan enam tahun, Anda bisa menyuruh anak mencuci piring. Biarkan dia tidak segera mendapatkannya, harus membasuhnya, tetapi harus dengan bijaksana menunjukkan kekurangannya, sehingga lain kali dia mencoba lebih baik.
Jika dia membutuhkan sesuatu untuk disampaikan, jangan biarkan dia meregang, tetapi dengan sopan bertanya (menggunakan, tentu saja, kata "ajaib" "tolong"). Di meja, juga, Anda tidak boleh mengambil makanan dari piring tetangga, buru-buru mengambil bagian terbesar. Dan ketika sesuatu tidak berhasil, atau pecah (cegukan atau bersendawa), buat saya meminta maaf. Setelah makan, ajari anak untuk berterima kasih.
Orangtua juga perlu mengembangkan perasaan estetika pada anak. Makanan disajikan dengan baik ditata, masukkan sendok di piring umum (agar tidak masuk ke masing-masing dengan alat Anda). Jangan makan dari panci atau wajan, berdiri, di perjalanan. Jika Anda tidak ingin anak makan di kamar, jangan memberi contoh dan tidak pernah memberi makan di sana. Jangan makan dengan TV! Di meja, perhatian anak harus difokuskan pada makanan. Jika dia berubah-ubah, tidak mau makan, jangan memarahinya, tetapi sisihkan piring. Sepertinya Anda belum makan - makan berikutnya mulai lebih awal. Jangan pergi pada suatu kesempatan ketika anak itu terus-menerus menyortir makanan. Anda perlu makan segala sesuatu yang disajikan, dan secara terpisah memasak untuk kesenangan keinginan untuk sesuatu yang baik tidak akan.
Tidak diragukan lagi, semua kegiatan pendidikan harus dikonfirmasi dengan teladan mereka sendiri. Perhatikan perilaku Anda, karena cerita yang membosankan tidak ada apa-apanya dibandingkan dengan "gambar", karena anak-anak meniru perilaku orang tua hingga detail terkecil. Anda perlu melakukan diri Anda di meja seperti yang Anda inginkan anak untuk berperilaku, dan untuk melakukan kegiatan pendidikan secara bertahap, dengan cinta dan kesabaran tanpa batas.