Agresi pada anak-anak prasekolah

Agresi anak-anak relevan dengan masa kini. Terlepas dari kenyataan bahwa banyak penyebab dan jenis tindakan agresif diungkapkan oleh psikolog dan pendidik, tingkat kekejaman anak-anak prasekolah tidak berkurang, yang merupakan alasan utama untuk pengasuhan keluarga.

Sejak lahir, anak itu menguasai dunia di sekitarnya dan mencoba berkomunikasi dengan masyarakat sejak bulan pertama, ketika dia bertemu ibunya dengan senyum bahagia. Sehubungan dengan kurangnya tuturan verbal, anak belajar dengan gerakan dan tanda untuk memberi tahu orang yang dicintai tentang keadaan kesehatannya.

Gerakan tersenyum, berjalan, tenang, dan tenang dengan pena memberi kesaksian akan suasana hati yang baik dari si bayi. Sambil berteriak, gerakan tajam tangan dan kaki, menangis histeris, merengek, dan kemudian menarik rambut, menggaruk, mengutak-atik bicara tentang ketidaknyamanan atau rasa sakit pada anak.

Reaksi orang tua terhadap perilaku anak ini ada dua:
  1. pemenuhan instan yang diinginkan.
  2. mengabaikan.
Dan itu dan tindakan lain yang salah, karena yang pertama mengarah pada perusakan, yang kedua memperkuat agresi, ketakutan dan ketidakpedulian terhadap orang. Seorang anak kecil belajar untuk memahami orang dewasa, jadi dia ingat reaksi orang tua terhadap mereka atau tindakan lain.

Orangtua dalam kasus tindakan agresif bayi harus melakukan hal berikut:
  1. memahami penyebab menjerit dan menangis.
  2. langsung hilangkan penyebabnya jika ada rasa sakit atau sakit pada anak.
  3. dalam kasus liku-liku, untuk mengalihkan perhatian anak ke hal-hal lain.
  4. dalam keadaan tenang untuk menjelaskan kepada anak itu dalam bentuk main-main atau menurut buku amoralitas perilaku agresif.
Dengan pertumbuhan bayi, perlu untuk terus-menerus menjelaskan aturan dan norma moralitas dan pendidikan moral. Misalnya, tangisan ibu, teriakan atau ratapan pada kedutan bayi berusia enam bulan hanya akan memperkuat tindakan si anak, yang mengambil segalanya untuk permainan.

Untuk tindakan merusak apa pun dari anak, seseorang harus bereaksi dengan tenang, tanpa emosi kekerasan, berbicara tentang perasaan korban dan mengajarkan perilaku yang benar. Dalam kasus ini, katakan padaku bahwa itu menyakiti ibuku, ketika dia dikalahkan oleh rambutnya, bahwa dia perlu menyesali mumi, mengelus kepala dan menekankan bahwa perhatian orang tua harus tertarik dengan cara yang berbeda.

Penting untuk mengajari anak itu secara terus-menerus dan tidak mengganggu norma-norma sosial, terutama untuk menjelaskan tindakan orang lain yang menarik perhatian anak. Perkelahian anak-anak atau orang dewasa yang mabuk harus dijelaskan segera dengan bahasa yang dapat diakses, dan tidak dibiarkan tanpa perhatian atau untuk nanti.

Berhati-hatilah agar anak tidak mengeluarkan kekejaman dan agresinya terhadap hewan, tumbuhan, atau benda mati. Terus berbicara tidak hanya tentang dugaan perasaan kesakitan korban, tetapi pastikan untuk memberikan model perilaku yang patut dicontoh.

Sejak berdirinya komunikasi verbal, Anda bisa mengetahui penyebab pasti agresi si bayi dan menghilangkan penampilannya. Sangat penting untuk tidak mendorong emosi negatif, ketidaknyamanan dan ketegangan ke tingkat bawah sadar, sehingga perlu untuk memadamkan kemarahan dan ketakutan.

Misalnya, bantulah seorang anak kecil untuk melepaskan amarah melalui pengerahan tenaga fisik, seruan nyaring dari hati, robekan surat kabar. Dengan anak prasekolah senior Anda dapat memainkan permainan "Dan Anda begitu-dan-begitu," ketika melempar bola, memanggil satu sama lain dengan kata-kata binatang, tanaman, perabotan, hal-hal pertama dengan pewarnaan negatif, dan kemudian beralih ke kata-kata emosional hangat dan penuh kasih sayang.

Penyebab utama agresi pada anak-anak adalah kurangnya cinta orangtua, perhatian, kasih sayang dan ketidakmampuan untuk mengekspresikan pikiran seseorang, menjalin komunikasi dengan orang lain. Oleh karena itu, anak harus terus dipuji dan dihargai, bahkan menghukum karena ketidaktaatan, perlu untuk fokus pada ketidakpuasannya dengan kesalahannya, dan bukan kepribadian si anak. Dan juga ajarkan anak prasekolah untuk berkenalan, bermain dan berkomunikasi dengan anak-anak dan orang dewasa lainnya.

Dengan demikian, agresi anak-anak pra-sekolah bersifat situasional dan tidak memusuhi, sedangkan pendidikan orang dewasa yang salah dan contoh pribadi mereka dapat mengarah pada pengembangan tindakan agresif yang sadar.