Psikologi anak-anak di taman kanak-kanak sangat berbeda dari keadaan "rumah" biasa. Di dekat orangtua, anak itu selalu merasa tenang dan damai, menyadari patronase mereka. Ketika anak-anak di taman kanak-kanak diserahkan kepada pendidik, mereka bahkan mungkin ketakutan. Ini adalah momen psikologis yang membutuhkan intervensi pihak ketiga. Orangtua sendiri tidak boleh mencoba meyakinkan anak, pendidik harus menemukan pendekatan kepada anak. Biasanya pada saat-saat pertama anak-anak menolak untuk berkomunikasi, mengingat tindakan orang tua salah. Terutama itu tidak menyenangkan ketika seorang anak selalu digunakan untuk bersama ibunya, dan sekarang dia "ditarik keluar" dari lingkungan asalnya. Anak-anak di taman kanak-kanak tidak selalu ingin berjalan, yang disebabkan oleh kondisi psikologis pada saat pertama kunjungan. Psikologi anak-anak itu rumit, lebih baik melihat taman kanak-kanak di kedua sisi, yang akan membantu memahami anak itu.
Pendidik menjadi penyebab pertama ketidakstabilan psikologis anak-anak. Mereka berkewajiban mengganti orang tua dengan anak saat di taman kanak-kanak. Dalam hal ini, tidak ada pendidik yang memiliki hak untuk mengalokasikan anak-anak, jika "hewan peliharaan" muncul, rasa iri akan bangkit bersamanya. Ini akan menjadi kesalahan besar, kesatuan seluruh kelompok akan hilang, dan harus memunculkan hubungan sosial. Guru yang berpengalaman berusaha memberi perhatian yang sama kepada semua orang. Anak-anak mengerti hal ini dan dengan cepat mengambil sisi persatuan.
Psikologi anak-anak di taman kanak-kanak dapat diatur oleh keinginan biasa untuk komunikasi. Kehidupan sosial anak dimulai di lembaga ini. Sebelum TK anak dapat berkomunikasi dengan anak-anak di jalan atau teman-teman keluarga , tetapi mereka adalah teman bicara yang tidak konstan. Setelah kunjungan pertama, tempat baru, anak memahami perlunya komunikasi sehari-hari dengan orang yang sama. Psikologi bisa berubah. Ada beberapa kasus ketika anak menolak untuk kembali ke taman kanak-kanak. Alasannya adalah resistensi terhadap anak-anak lain, yang dapat terjadi bahkan di palungan. Orangtua harus menjelaskan kepada anak-anak tentang kemudahan komunikasi dan pentingnya mengunjungi kebun.
Taman kanak-kanak menjadi tahap paling penting dari perkembangan psikologis anak. Di dalamnya, ia mulai membangun pemahamannya tentang kehidupan sosial. Bagian penting dari langkah ini adalah pendidik dan anak-anak lain. Seorang pemimpin yang berpengalaman akan memilih karyawan yang psikolog. Pendidik seperti itu akan dapat memilih tidak hanya pendekatan untuk setiap anak, tetapi juga menciptakan hubungan yang hangat di dalam kelompok. Psikologi anak-anak di taman kanak-kanak adalah positif. Untuk alasan ini, institusi swasta lebih menarik bagi orang tua.
Psikologi anak terlalu penting untuk membuat trauma pada tahap pertama kehidupan. Taman kanak-kanak sangat penting, tetapi orang tua juga harus berpartisipasi dalam pembangunan. Mereka mampu mempengaruhi anak, dapat memberi tahu dia langkah yang tepat dan menjelaskan bagaimana melakukannya. Karena itu, Anda perlu memperhatikan semua perasaan anak, yang disebabkan oleh taman kanak-kanak. Munculnya emosi negatif lebih baik dihentikan segera, jika tidak si anak tidak bisa menjadi bagian dari masyarakat. Ini sebagai akibatnya akan menyebabkan kesulitan besar di masa dewasa, yang dapat dikesampingkan oleh perkembangan psikologi.