Ada orang-orang hebat yang terlibat dalam ilmu eksakta dan pada saat yang sama adalah para musisi, penyair, seniman yang luar biasa. Misalnya, Mikhail Vasilyevich Lomonosov. Lomonosov bukan hanya seorang penyair yang luar biasa (satu "Ode pada hari aksesi ke tahta All-Rusia dari Yang Mulia Ratu Elizabeth Petrovna" dari apa yang harganya!), Tetapi juga seorang fisikawan, ahli kimia, astronom dan ahli geografi. Atau Pythagoras. Dia adalah seorang matematikawan dan filsuf. Jadi adalah mungkin untuk meningkatkan kepribadian yang kreatif, tetapi pertanyaannya muncul: bagaimana caranya?
Tidak ada jawaban universal untuk pertanyaan ini. Tidak ada formula untuk membesarkan seorang anak, sehingga ia dibesarkan bukan hanya seseorang, tetapi orang yang kreatif. Tetapi sebelum kita mencari cara untuk mendidik, saya ingin menentukan apa yang dimaksud oleh orang kreatif. Kepribadian kreatif adalah orang yang mampu memahami dan memahami seni, menciptakannya. Orang yang kreatif tidak bisa berpikir dengan cara yang standar, tetapi keindahan imajinasinya tetap terjaga.
Untuk mulai dengan, saya akan menyebutkan dua kondisi dasar untuk pendidikan kepribadian kreatif. Dan kemudian kita akan membuat model pendidikan kreatif (ideal) yang mendekati (ideal). Kondisi pertama: seorang anak kecil harus bersentuhan dengan yang cantik - dengan seni. Kondisi kedua adalah dia harus melakukan ini. Tentu saja, anak seharusnya tidak mengharapkan banyak pengertian, tetapi untuk menjelaskan bahwa segala sesuatu di dunia ini memiliki arti, artinya, perannya sangat berharga. Tetapi kondisi ini tidak selalu layak dan masalah muncul dari mendidik orang yang kreatif.
Masalah pendidikan orang itu sekarang sangat akut. Di dunia teknologi IT orang tidak banyak membaca, jarang pergi ke pameran, ke bioskop, masalah ini sangat mendesak. Dan pada gilirannya semua ini berkontribusi pada pengembangan kepribadian kreatif. Pembentukan kepribadian kreatif terjadi pada masa kanak-kanak. Dan jika seorang anak sejak kecil dikaitkan dengan seni, dia terjadi di pameran, pergi ke bioskop, maka kemungkinan bahwa di masa depan dia akan menjadi seniman, penulis. Kami membutuhkan orang-orang yang pergi bersamanya. Tetapi anak tidak dapat mengambil satu dan pergi, misalnya, ke teater. Dan kemudian muncul pertanyaan: siapa yang dapat membawa anak ke seni. Pilihan pertama adalah orang tuanya atau kerabat dekat. Paling sering ini adalah kakek-nenek (karena usia mereka, ketersediaan waktu luang, keinginan untuk berkembang secara rohani). Tetapi terkadang ada orang tua. Tetapi paling sering keinginan untuk mendekati orang-orang secara rohani muncul pada orang-orang yang memiliki pengalaman hidup. Pada usia inilah rasa estetika akhirnya terbentuk dalam diri seseorang. Tetapi ini tidak berarti bahwa di antara orang-orang dengan tinggi rata-rata tidak ada orang yang mengerti seni. Memang ada, tetapi setiap generasi memiliki pandangannya sendiri terhadap segala sesuatu, bahkan pada seni, sehingga untuk mengembangkan kepribadian kreatif yang lengkap, Anda perlu berkomunikasi dengan dua generasi.
Tetapi perjalanan bersama ke bioskop, ke pameran - itu tidak semua. Sastra memainkan peran yang sama pentingnya. Sejak usia dini, anak berkenalan dengan sastra. Kenalan ini terjadi ketika dia membaca buku. Keakraban ini dapat mempengaruhi pembentukan kepribadian kreatif anak. Pembentukan lebih lanjut terjadi di sekolah.
Ada pilihan lain. Orang yang akan menemukan dunia seni yang misterius, misterius, dan indah ini bisa menjadi guru pertamanya, bentuk di mana seni jatuh adalah penting. Seni adalah kombinasi dari lukisan, musik dan sastra. Jika guru menggambar waktu yang sama untuk semua anak di pelajaran menggambar, dia bekerja dengan setiap anak secara terpisah, di kelas ini jumlah anak yang dikembangkan secara kreatif akan jauh lebih besar daripada di kelas tempat guru bekerja dengan semua anak sekaligus.
Sama pentingnya untuk memperhatikan dan mengembangkan bakat orang yang kreatif tepat waktu, memberikannya kepada sekolah seni. Namun ada masalah yang dapat menghambat perkembangan kepribadian yang kreatif. Harga pelatihan di sekolah ini.
Dan model yang ideal terlihat seperti ini. Seorang anak lahir dan sejak tahun-tahun awal dia, bersama dengan orang tuanya, nenek dan kakek (mungkin tidak semuanya segera pergi bersamanya) mereka mengunjungi museum, pameran, teater. Ketika seorang anak pergi ke sekolah, guru membayar waktu dalam pelajaran kreatif untuk semua anak. Dia mampu memperhatikan dan mengembangkan bakat kreatif anak tepat waktu. Kemudian, orang tuanya memberikannya ke sekolah seni.
Jadi, menyimpulkan diskusi kami tentang masalah mendidik kepribadian kreatif, saya ingin berharap bahwa meskipun laju kehidupan yang cepat, tidak hanya nenek dan kakek akan memperkenalkan cucu-cucu mereka pada karya para penyair dan seniman besar, tetapi juga orang tua mereka. Guru akan peka terhadap siswa mereka, dan negara akan mengejar kebijakan pendidikan yang benar. Sekarang Anda tahu segalanya tentang masalah pendidikan tentang kepribadian kreatif dan kemungkinan cara-cara perkembangan anak Anda. Kami yakin bahwa bayi Anda memiliki potensi, yang dapat dan harus diungkapkan!