Karakteristik psikologis dari remaja berbeda dari yang digambarkan pada anak-anak dan orang dewasa. Dalam banyak hal, ini disebabkan oleh fakta bahwa pada masa remaja, tidak secara khusus pemikiran imajinatif berlaku, seperti pada anak-anak, tetapi pemikiran abstrak berkembang semakin banyak. Remaja mencoba berpikir lebih mandiri, aktif, kreatif. Remaja muda, serta anak-anak, lebih memperhatikan objektivitas, hiburan eksternal. Masa remaja yang lebih tua dibedakan oleh pemikiran independen, yaitu proses berpikir itu sendiri menarik.
Untuk remaja, ciri-ciri berikut adalah karakteristik: keinginan untuk kognisi, pikiran yang ingin tahu, berbagai kepentingan, seringkali dengan pencarangan yang menyertainya, kurangnya sistem dalam pengetahuan yang diperoleh. Biasanya remaja mencoba mengarahkan kualitas mentalnya ke lingkup aktivitas yang paling menarik baginya. Ini sangat penting dalam menilai kemampuan mental remaja yang sulit . Biasanya tingkat kecerdasan lebih rendah dari rata-rata, tetapi ketika memecahkan masalah praktis dari kehidupan dan berada di tengah-tengah teman sebaya seperti itu, mereka dapat menunjukkan kepandaian dan kecerdasan luar biasa. Oleh karena itu, menilai kecerdasan remaja yang sulit, yang hanya didasarkan pada indikator rata-rata, sering keliru jika diberikan tanpa memperhitungkan minat dan situasi hidupnya yang khusus. Untuk remaja yang ditandai dengan ketidakseimbangan emosi, perubahan suasana hati yang tajam, transisi cepat dari peninggian ke keadaan subdepresif. Reaksi yang keras dari pengaruh, yang muncul berlawanan dengan pernyataan tentang kekurangan dalam penampilan atau dengan upaya imajiner untuk membatasi kemandiriannya, mungkin tampaknya orang dewasa tidak memadai.
Terungkap bahwa puncak ketidakstabilan emosi pada anak perempuan jatuh pada 13-15 tahun, dan anak laki-laki - selama 11-13 tahun. Masa remaja yang lebih tua lebih stabil, reaksi emosional menjadi lebih terdiferensiasi. Cukup sering ledakan afektif dengan cepat digantikan oleh ketenangan eksternal, sikap ironis terhadap segala sesuatu di sekitar mereka. Remaja memiliki kecenderungan untuk melakukan introspeksi, refleksi, yang sering berkontribusi pada perkembangan keadaan depresi. Pada masa remaja, kualitas kutub dari jiwa itu dimanifestasikan. Jadi, misalnya, ketekunan dan kegunaan dapat dikombinasikan dengan ketidakstabilan dan impulsif, dan kepercayaan diri dan sikap ditaati dalam penilaian apa pun dapat disertai dengan keraguan diri dan kerentanan mudah. Contoh lain adalah kesombongan dan rasa malu, kebutuhan untuk komunikasi dan keinginan untuk pensiun, romantisme dan rasionalisme kering, perasaan tinggi dan sinisme, kelembutan tulus dan tidak berperasaan, kasih sayang dan permusuhan, kekejaman, keterasingan.
Masalah pembentukan kepribadian pada remaja sangat kompleks dan paling tidak berkembang dalam psikologi usia. Sudah diketahui dengan baik bahwa saat transisi dari masa kanak-kanak ke masa dewasa lebih sulit, semakin banyak persyaratan yang ditetapkan oleh masyarakat terhadap seorang dewasa dan seorang anak lebih dapat dilihat. Sebagai contoh, di negara-negara yang secara ekonomi kurang berkembang, perbedaan dalam persyaratan tidak begitu besar sehingga membuat transisi dari masa kanak-kanak menjadi dewasa halus, tidak mengganggu, tidak traumatis. Tetapi situasi sebaliknya diamati di sebagian besar negara yang beradab, di mana persyaratan untuk norma dalam perilaku anak-anak dan orang dewasa tidak hanya tinggi, tetapi lebih kontradiktif. Di masa kanak-kanak, misalnya, maksimum ketaatan dan kurangnya hak diperlukan, sementara dari orang dewasa kemandirian dan inisiatif maksimum diharapkan. Contoh yang umum adalah kenyataan bahwa anak dilindungi dengan segala cara yang mungkin dari segala sesuatu yang berhubungan dengan seks. Dan di masa dewasa, sebaliknya, seks memainkan peran penting.
Dari penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa psikologi usia, bersama-sama dengan perbedaan historis, sosial-ekonomi, etno-budaya dalam masyarakat di mana anak tumbuh dan kepribadian mulai terbentuk, juga harus memperhitungkan perbedaan psikologis, karakteristik tipologi individu dan usia-seks dari remaja.