Sekolah adalah ruang di mana ratusan orang bertemu setiap hari, baik anak-anak maupun orang dewasa. Secara alami, dalam kerja gabungan mereka ada banyak situasi konflik. Namun, sayangnya, tidak selalu mungkin untuk menyelesaikannya secara normal. Konflik sekolah dan keputusan mereka bersifat individual dan oleh karena itu sangat berharga pertama-tama untuk memahami alasan di mana mereka dibangun.
Kelompok Konflik
Penting untuk menyoroti tiga kelompok utama konflik di sekolah: konflik yang didasarkan pada dasar nilai, konflik atas dasar psikologis pribadi dan konflik atas dasar lingkungan sumber daya. Setiap konflik ini membutuhkan strategi kerja yang sangat berbeda. Perlu juga diingat bahwa jika situasi konflik muncul di ruang kelas atau sekolah, semua 3 kelompok dasar harus dibedakan di dalamnya.
Basis nilai
Alasan paling serius untuk situasi konflik di sekolah adalah perbedaan pandangan dunia, perbedaan dalam tugas pendidikan dan pendidikan. Bentuk konflik nilai yang paling umum di sekolah adalah perselisihan antara nilai-nilai pendidikan yang dipandu oleh orang tua dan nilai-nilai yang diarahkan oleh sekolah atau guru tertentu.
Misalnya, orang tua dipandu oleh model pendidikan yang agak kaku. Mereka ingin anak itu menjadi patuh pada awalnya; dan guru menghargai kemampuan anak untuk mengekspresikan dirinya secara kreatif. Ketidaksesuaian nilai ini akan menjadi sumber konflik konstan, dimanifestasikan dalam apa pun. Atau sebaliknya: orang tua menganggap tugas utama pendidikan sekolah dalam pengembangan kemampuan anak-anak untuk kebebasan, dalam pengembangan kepribadiannya, pengembangan ide kreatifnya, dan sekolahnya menganut sistem pendidikan yang kaku.
Versi lain dari konflik nilai adalah konflik antara guru dan administrasi sekolah. Konflik semacam ini juga muncul antara anak-anak, terutama pada masa remaja dan anak-anak sekolah yang lebih tua.
Konflik nilai tidak diselesaikan oleh metode psikoterapi apa pun. Penting untuk mencoba mengatur dialog. Jika ini tidak berhasil, satu-satunya jalan keluar dari konflik ini adalah memastikan bahwa di saat-saat kerja ada orang-orang yang dekat dalam orientasi nilai. Artinya, dalam konflik ini, cara yang paling efektif untuk menyelesaikan - pembagian pihak yang berkonflik di seluruh wilayah di wilayah kerja yang menimbulkan kontroversi.
Lingkungan sumber daya
Organisasi proses pendidikan sangat berpotensi konflik. Paling sering ini karena kekurangan beberapa sumber daya. Pada dasarnya, untuk penyelesaian konflik jenis ini, ada organisasi lingkungan pendidikan yang lebih terampil dan disengaja.
Secara pribadi-psikologis
Yang paling umum di antara para guru, dan di antara anak-anak sekolah, konflik, yang disebut "tidak memenuhi karakter." Pada dasarnya, mereka terhubung dengan perjuangan untuk kepemimpinan dan penegasan diri. Konflik semacam itu diselesaikan dengan penyesuaian psikologis. Hal ini diperlukan untuk melakukan berbagai kelompok dan terapi individu, pelatihan psikologis.
Jenis-jenis konflik sekolah
Ada lima kelompok utama konflik sekolah:
- antara anak sekolah - antargenerasi, antar usia
- antara anak sekolah dan guru
- antara guru dan orang tua
- konflik dalam tim guru itu sendiri - antar guru
- konflik antara guru dan administrasi
- konflik antar orang tua. Ini adalah konflik guru yang paling tidak menarik perhatian.
Rumus untuk menyelesaikan konflik di sekolah
Di sekolah, setiap konflik merupakan konsekuensi dari beberapa ketidakberaturan umum. Perlu dikatakan bahwa ada formula untuk menyelesaikan konflik di sekolah, ini terdiri dari:
- Analisis konflik
- Cari cara dan metode resolusi konflik
Pencegahan Konflik
Untuk menyelesaikan konflik, perlu juga mencari tahu apa yang terjadi untuk konflik di sekolah, mengapa. Metode untuk menyelesaikan konflik dapat disebut 3 langkah:
- Analisis situasi yang bisa diperdebatkan
- Penarikan tekanan psikologis
- Pilihan salah satu solusi yang mungkin dan implementasinya