Dalam waktu "kita", para guru tidak dipilih. Ada lebih banyak anak, orang lebih sederhana, guru ... Bahkan, sudah ada cukup banyak dari mereka pada masa itu, baik profesional maupun orang-orang yang memasuki profesi secara tidak sengaja. Tetapi orang tua harus bergantung pada takdir. Setelah semua, "menjadi berpose", mereka berkata, guru ini tidak cocok untuk saya, beri saya yang lain, itu benar-benar tidak dapat diterima. Dan tidak ada pertanyaan tentang mengeluh tentang guru. Penghormatan untuk profesi ini tidak tergoyahkan. Sayangnya, banyak yang tidak menggunakan ini sama sekali. Orangtua hanya bisa berharap mendapat bagian yang lebih baik untuk anak mereka, atau dalam setiap cara yang mungkin untuk mencari pendekatan kepada mentor yang ada. Pendekatan, ngomong-ngomong, itupun adalah apa yang berbeda!
Sekarang semuanya berbeda. Orang tua tidak hanya memiliki kesempatan untuk memilih sekolah untuk anak mereka, tetapi juga untuk berkenalan dengan guru sebelumnya, bandingkan, pilih yang terbaik. Di sini hanya konsep yang terbaik dalam hal ini sangat subyektif. Kriteria pemilihan utama adalah usia, pengalaman pedagogis, kategori, kualitas pribadi. Jadi, siapa yang memberi preferensi - seorang guru muda yang baru lulus dari sekolah menengah atau orang yang pada pertanyaan mengajar "anjing itu makan"? Biasanya bagian atas mengambil yang kedua. Tetapi metode yang paling sering diajarkan guru "bertahun-tahun" sudah lama ketinggalan zaman. Waktu menentukan pendekatannya pada pemuda modern, dan untuk mengajar secara umum, dan anak-anak untuk terlibat dalam templat Soviet sekarang sama sekali tidak menarik. Para guru muda memiliki kesempatan untuk bersama anak-anak "pada panjang gelombang yang sama," tentu saja, dengan pendekatan yang tepat dan ketekunan tertentu. Mereka tidak ditindas oleh stereotip dari sekolah Soviet, mereka lebih bebas dalam penilaian mereka.
Sekarang tentang kategorinya. Saya pribadi menyaksikan bagaimana orang tua hampir berjuang untuk mendapat tempat di kelas dengan seorang guru dengan kategori tertinggi. Tapi, setelah berbicara dengan guru lain, saya mendengar: "Ya, dia hanya seorang karir! Yang utama adalah semuanya harus sempurna di atas kertas, dan anak-anak - di latar belakang. Ini menyerah pada kategori adalah pita merah seperti itu! Semua waktu luang diambil! Kapan mungkin bagi anak-anak untuk mencari cara dan metode untuk berkembang ... "Dan lagi, saya pribadi menyaksikan bagaimana nanti di tengah tahun akademik beberapa orang tua memindahkan anak-anak mereka dari kelas guru ini ke yang lain - tanpa kategori apa pun.
Anda dapat berbicara tentang kualitas pribadi tanpa henti. Seperti apa seharusnya guru itu? Sulit mengatakannya. Guru pertama saya tidak sedap dipandang, beberapa sudut, dengan rambut hitam dan putih yang selalu terawat. Kami, anak-anak, pada awalnya takut untuk mendekatinya dan memanggil "Baba Yaga". Namun keesokan harinya berlari cepat ke ruang kelas, sebagai antisipasi pertemuan. Dan selama empat tahun pertama kami jatuh cinta kepada anak-anaknya yang lebih baik, cerdas, mencintai, dan hidup hanya oleh mereka, minat mereka, masalah mereka. Dua tahun lalu dia pergi. Dan kami - mantan anak sekolah - setelah mengetahui hal ini, berasal dari seluruh negeri. Saya juga datang ke kota masa kecil saya untuk memberi penghormatan kepada guru pertama saya.
Saya tidak tahu seperti apa seharusnya guru itu, bagaimana dia harus mengajar dirinya sendiri. Saya tidak tahu bagaimana berbicara, saya hanya tahu satu hal: dia harus mencintai pekerjaannya, mencintai anak-anak. Dan orang tua masih harus memilih. Tuhan memberi kita semua untuk membuat pilihan yang benar.