Masalah anak-anak yang kehilangan perawatan orang tua adalah salah satu masalah utama di negara kita. Bukan rahasia bahwa membesarkan anak-anak yatim piatu di panti asuhan sering meninggalkan banyak hal yang diinginkan. Anak-anak yang tumbuh di institusi tersebut lebih sering daripada tidak cukup berpendidikan dan memiliki banyak kelainan psikologis. Situasi ini difasilitasi oleh kondisi penahanan yang buruk, dan kurangnya guru yang terlatih khusus yang dapat menggunakan metode tertentu untuk mengajar dan mendidik anak-anak tersebut.
Mendidik anak yatim di panti asuhan adalah proses yang kompleks, yang tidak selalu diambil oleh guru yang memilih untuk bekerja di lembaga tersebut. Untuk mendidik dan mendidik anak-anak seperti itu, lebih banyak pengetahuan, kualifikasi, kesabaran dan pemahaman diperlukan, daripada untuk mengajar anak-anak di sekolah biasa. Untuk memahami jenis pendidikan apa yang harus, perlu untuk memahami setidaknya sedikit penyebab utama rendahnya kemampuan belajar dan kurangnya sosialisasi yang tepat pada anak-anak tersebut.
Usia berbeda dalam satu grup
Ini bukan rahasia bagi siapa pun yang sangat sering anak yatim piatu usia yang berbeda dikumpulkan ke dalam satu kelompok untuk pelatihan. Sebagai hasil dari pendidikan semacam itu, anak-anak bahkan tidak sepenuhnya memahami alfabet dan dapat membaca, belum lagi keterampilan lain. Oleh karena itu, guru yang bekerja dengan anak-anak di panti asuhan harus ingat bahwa anak-anak tidak dapat membaca pelajaran, seperti yang terjadi di sekolah biasa - untuk seluruh kelas. Ini membutuhkan pendekatan individual. Sayangnya, metode pengajaran khusus belum dikembangkan untuk panti asuhan, tetapi guru selalu dapat memodifikasi metodologi yang sudah ada, menyesuaikannya secara khusus dengan situasi yang berkembang di kelas tertentu. Banyak anak yatim memiliki masalah dengan perkembangan ingatan, pemikiran dan pembelajaran. Dengan demikian, jika guru melihat bahwa kelompok memiliki kesenjangan pengetahuan dan keterampilan yang sama, ia dapat menggunakan satu teknik untuk anak-anak dari berbagai usia. Tetapi dalam kasus ketika ada tingkat perkembangan yang berbeda di kelas, siswa harus dibagi bukan berdasarkan usia, tetapi oleh keterampilan dan keterampilan mereka. Banyak guru membuat kesalahan dengan mulai menarik yang lemah dan dengan demikian mereka tidak memberikan kesempatan untuk mengembangkan siswa yang lebih mampu, karena mereka harus melakukan tugas di bawah tingkat pengetahuan mereka. Untuk anak-anak seperti itu, penting untuk merancang tugas dan latihan mereka secara khusus sehingga mereka dapat menghadapinya, sementara guru berurusan dengan kelompok siswa yang lebih lemah.
Penelitian psikologi
Juga, guru yang bekerja di panti asuhan harus memahami bahwa mereka tidak hanya guru, tetapi juga psikolog. Itulah sebabnya mengapa guru yang bekerja di panti asuhan disarankan untuk terus melakukan berbagai tes psikologi yang dapat mengidentifikasi penyebab pelanggaran pada anak-anak dan membantu menyiapkan rencana untuk kelas yang dapat mengembangkan setiap anak, sesuai dengan kemampuan, pengetahuan, dan keterampilannya.
Peran guru
Guru yang bekerja di panti asuhan harus memahami bahwa peran mereka sangat penting dalam kehidupan setiap siswa, karena mereka menerima pendidikan dari mereka yang mengajar mereka. Anak-anak yang tidak mendapatkan perawatan orang tua menerima lebih sedikit kehangatan, pengertian, kasih sayang dan kasih sayang daripada rekan-rekan mereka dari keluarga kaya. Itulah mengapa guru tidak hanya perlu mengajar anak, tetapi juga bersabar dengannya, mencoba untuk memahami dia dan menunjukkan bahwa nasibnya benar-benar tidak acuh. Tentu saja, anak-anak yang sejak kecil tidak mengenal orang tua mereka dan masuk ke panti asuhan dari jalan memiliki karakter yang kompleks dan masalah psikologis. Tetapi dengan pendekatan individu untuk masing-masing, penggunaan metodologi modern dan, yang paling penting, keinginan tulus dari guru untuk membantu dan memahami, anak-anak ini bisa mendapatkan pengetahuan yang baik, menyingkirkan masalah mereka dan dengan tenang bersosialisasi di masyarakat.