Mari kita jujur. Dalam hubungan dengan orang tua, anak menerima banyak pelajaran instruktif, tetapi sering kali tidak bersifat situasional, dan baru direalisasikan setelah bertahun-tahun. Orang tua memberikan segalanya - tetapi anak-anak mulai menggunakannya lebih dekat ke batas 30 tahun, ketika, seperti yang dikatakan dalam anekdot terkenal, "perlu untuk mendengarkan ibu saya."
Pada saat yang sama, terlepas dari fakta bahwa pola perilaku, norma dan nilai sebagian besar berasal dari keluarga, yang dirasakan dari orang-orang dekat yang signifikan, lingkungan remaja juga memberikan kontribusi untuk didikan. Seringkali remaja dan bahkan anak sekolah yang lebih muda adalah pendidik yang lebih baik daripada orang tua mereka untuk teman sekolah mereka, karena mereka lebih kejam dan lebih kejam, mereka berdetak lebih menyakitkan.
- Mereka tidak wajib
Tak satu pun dari orang tua tidak akan dengan kejam menolak permintaan dan permintaan anak mereka, sebagai teman. Karena itu, di masa sekolah kita menerima pelajaran hidup yang paling menyakitkan, tetapi paling bermanfaat. Mereka akan berguna lebih dari sekali.
Untuk pertama kalinya anak dihadapkan pada kenyataan bahwa seseorang tidak berhutang padanya, bahkan di taman kanak-kanak. Namun usia ini bisa dianggap sebagai usia ketidaksadaran. Dan komunikasi penuh dengan mereka yang tidak wajib mendengarkan, mengerti, yang posisinya perlu dicapai - dimulai hanya di sekolah.
Teman sekolah dalam rencana ini sebenarnya adalah pendidik terbaik untuk anak, daripada orang tua, karena mereka kejam dan tidak merasa berkewajiban. Persahabatan dan perhatian, kepedulian dan kebencian - semua ini menyapu dalam angin puyuh emosi dan seolah-olah dalam semacam kaleidoskop dari situasi yang sangat berbeda.
- Mereka sama
Komunikasi dengan pijakan yang sama, dan tidak dengan mereka yang lebih tua dan lebih penting - itulah yang berharga di usia sekolah. Orangtua adalah anak-anak, tetapi "harus". Harus melakukan pelajaran, membuang sampah, membantu pekerjaan rumah, mengunjungi cangkir, dan berhati baik. Dengan siapa memainkan peran lain, rasakan diri Anda setara?
Saudara dan saudari jarang kuda atau kembar, jadi ternyata dengan semua anak dalam kondisi yang berbeda. Anda lebih tua - menyerah. Anda lebih muda - taat. Dan dengan siapa aman untuk pokomandovat dan mendapatkan penolakan yang sah? Tentu saja, dengan guru yang lebih baik daripada orang tua, dengan teman sekolah mereka - aman bagi mereka untuk mendapatkan penolakan atau mendengar bagaimana mereka dengan kejam mengatakan kebenaran di mata. Mungkin setelah kebenaran ini, bahkan berkelahi atau pokonkurirovat. Dan ini terkait dengan fungsi mengajar ketiga teman sekolah - sosialisasi.
- Mereka membantu bersosialisasi
Bagaimana cara mengetahui tempat Anda di dunia, jika ada yang melihat Anda dari atas (orang tua dan guru), dan yang lain - dari bawah (saudara laki-laki dan perempuan muda)? Bagaimana memahami apa yang Anda layak, apa yang layak? Berani atau pengecut, bicara atau diam serius? Bagaimana cara bersaing untuk sumber daya yang terbatas - anak laki-laki yang cantik, siap untuk memakai koper, atau cewek yang melihat semua orang secara paralel?
Semua ini difasilitasi oleh lingkungan sekolah dan hubungan dengan orang lain - anak sekolah yang sama. Ah, perkelahian genit di halaman belakang sekolah - dengan kelembutan dan senyum jahat yang mereka rasakan setelah bertahun-tahun! Namun, kemampuan untuk membela kepentingan seseorang, bersaing dan menang (atau belajar untuk kalah), bahkan di lingkungan seorang gadis, belajar untuk bekerja sama - semua ini hanya dapat ditampilkan di sekolah.
Setetes tar dalam satu barel madu
Tentu saja, banyak yang sudah mengerti mengapa teman sekolah adalah pendidik terbaik, namun mereka kejam dibandingkan dengan orang tua, mereka tidak tahu belas kasihan. Oleh karena itu, sangat penting tidak hanya untuk melepaskan anak Anda tepat waktu - untuk memberinya kesempatan untuk memahami orang lain dan untuk mengenal dirinya sendiri, kebutuhan dan batasannya. Hal yang sama pentingnya untuk memantau bahwa pendidikan ini oleh sekolah tidak berkembang menjadi sesuatu yang lebih. Jika "pelatihan" seperti itu mengakibatkan penganiayaan, perang; jika seorang anak takut pergi ke sekolah, jika dia diganggu - maka dia berurusan dengan "musuh" yang lebih serius dari yang diharapkan. Dan pada titik ini (atau lebih baik - setidaknya sedikit lebih awal), harus ada ibu dan ayah berikutnya. Untuk membela kepentingan anak, untuk melacak batas-batas apa yang diijinkan tidak sesederhana kelihatannya.
Kirim putra atau putri ke sekolah dan berharap bahwa "untuknya (dia) mereka menjawab", setidaknya, itu konyol. Guru tidak pergi dari kebaikan jiwa dan keinginan untuk membuat dunia menjadi tempat yang lebih baik. Sekolah itu penuh dengan orang-orang yang agresif, sakit hati dan kesal. Dan pada saat yang sama - dan anak-anak mereka. Ini dari mereka bahwa itu layak membela anak mereka kepada orang tua mereka.